书院建筑为我国古代文教建筑的一种,是民间教育及学术的主要活动场所。“书院建筑”即指古代书院设立的集会讲授、研究学问的场所,是传统文化中的教学与图书馆藏建筑分支。书院在我国古代所承受的精神气质和文化使命与现代的高等学校类似。到现代,书院已经失去其直接的思想传播的功能,只能成为后人精神瞻仰的指引性符号。在新时期物质水平有了飞跃式发展的今天,新型的教学理念不断发展,中小学校园告别了原先单一的空间布局模式,校园有了多元化的空间形态发展。在新的教学理念的引导下,中小学校园相比传统的书院建筑在空间形态与功能组织上也已经有所变化,已经向着更加开放化、复合化及多元化的趋势发展。但同时,中小学建筑在设计与使用中也继承了书院建筑相同的布局与功能特点。因此,在当代中小学教学空间、户外活动空间,教师办公空间,尤其是在青少年时期教育中较为重要的交往性公共空间的发展上,书院建筑的空间形态及空间布局对其产生了意义深远的影响。从设计角度上说,现代主义建筑发展以来,建筑的地域性及对传统的传承性一直是世界各地建筑研究者共同面临的难题。我国新型教育体制形成以来,中小学建筑的设计同时也形成了千篇一律的布局形式。习总书记提出的中华民族传统文化的复兴也对地域化与传统化建筑设计提出了严峻的课题。书院发源于我国唐代,是我国传统建筑类型的代表之一。因此,如何建构书院建筑形态与当代中小学建筑设计的互通体系及手法已经成为了我们在文教建筑中面临的一个问题。本论文对书院建筑的历史发源及空间形态特点进行深入探讨,结合古今教学行为的特点与变化分析当代教学模式下的空间需求。通过对国内外一些成功中小学设计案例进行归纳、比较与总结。分析出如何在传统语境下对当代中小学公共空间进行优化设计。本文总结并归纳了书院建筑空间形态在当代中小学建筑中如何进行演变和发展,如何在规划层面传承出古代书院的空间架构原型。并结合自身参与的一些实际项目功能得出书院空间在中小学建筑公共空间设计中的心得体会,旨在探讨如何将传统书院建筑空间布局形态最本真地传承到当代中小学建筑的公共空间与布局中,传递出书院建筑的严谨朴素的传统文化氛围及美丽宜人的空间意境。