自“田永案”后,高校可以作为行政诉讼的适格被告已成了学界通说,并在司法实践中得到认可。然而,在高校校规司法审查的正当性被充分肯定的同时,理论界和实务界对于高校校规司法审查如何展开的问题却存有分歧,故此,大学校规司法审查仍是一个值得研究的问题。本文以高校学位纠纷案件为例通过实证研究的方法对高校校规的司法审查进行研究,共分为四个部分:第一部分,对涉及高校校规司法审查的基础问题予以研究,主要包括高校的法律地位、校规的含义和法律属性以及高校校规与行政规范性文件之间的关系的探究。第二部分,通过对所选取的学位纠纷案例从起因、审级、裁判结果、法院对校规司法审查的启动方式、审查的基本思路和审查结果六个维度依次进行分析和探究,从整体上把握法院对高校校规司法审查的脉络,从而实现对其的动态观察。第三部分,在案例分析的基础上,以校规的合法性审查结果为起点,对影响其审查结果的因素予以展开分析,从而明确司法实践中法院对高校校规司法审查时所存在问题。第四部分,在前三部分研究的基础上,结合现有的理论研究成果对高校校规司法审查的完善,提出一些建议和对策,具体从校规司法审查的启动方式、学位授予权的法律属性和司法审查的标准这三个方面予以展开。