知识经济的兴起，改变了以往主要依赖于自然资源、劳动力和资本等传统资源获取竞争优势的局面，知识成为一个组织获取竞争优势最重要的战略资源。但是，知识具有隐蔽性的特点，只有通过与他人的交流与共享，才能为组织创造价值。有研究表明，成员个体能否自愿的与他人分享自己所拥有的知识，主要取决于其是否有足够的动机驱使。因此，要更好的促进项个体的知识共享，对知识共享的动机进行研究就显得尤为重要。基于此，本文将研究对象界定为项目团队成员，通过文献查阅和探索性个案访谈，对项目团队成员这一特殊群体知识共享的影响因素进行识别，为提出团队氛围对外部动机与知识共享具有调节作用以及团队氛围、外部动机、内部动机对知识共享具有三重调节作用的研究假设提供了理论依据，进而构建了基于项目团队氛围的个体动机与知识共享作用机制模型。利用SPSS16.0对样本数据进行分析，得出以下结论：1.项目团队成员知识共享内部动机对个体的知识共享行为有显著的正向影响，即项目团队成员的知识共享内部动机越强，则个体就越容易进行知识共享行为。2.外部动机对知识共享行为有正向影响。即项目团队成员知识共享的外部动机越强，则个体就越容易进行知识共享行为。3.团队氛围对外部动机与知识共享具有反向的调节作用，即在高关怀的团队氛围中，个体的知识共享外部动机与知识共享行为之间的关系将减弱；相反，在低关怀的团队氛围中，个体的知识共享外部动机与知识共享行为之间的关系得到加强。4.团队氛围、外部动机、内部动机与知识共享的三重调节作用虽然得到了探索性个案访谈的经验性验证，但由于三重调节作用对样本量的要求严格而在本研究中没有得到数据支持。