在当今世界，随着经济和教育全球化不断的深入发展，各国之间的文化交往日益频繁。在跨文化交际中，文化撞击、文化障碍、文化误解乃至文化冲突时有发生，如何进行成功的跨文化交际日益引起人们的关注。在这种大环境下，跨文化交际在英语学习中的地位越来越重要。但目前，对高中生跨文化交际能力的研究还未形成系统，对外语类高中学校学生的跨文化交际能力的调查也很缺乏。因此作者选取了济南两所外国语高中学校的211名学生和30教师为调查对象，对学生的跨文化交际能力及教师的跨文化教学意识进行调查，以了解外国语类高中学校学生跨文化知识及跨文化交际能力的现状，探索影响高中生跨文化交际能力的因素，并希望能够找出提高学生跨文化交际能力的有效途径。与此同时，作者也希望为跨文化交际能力的实证研究作出贡献。　　基于以上研究目的，作者在研究过程中采用了访谈、测试卷和调查问卷等研究手段。通过对所获得的数据进行分析，作者发现，目前外国语高中学校学生的跨文化交际能力仍比较欠缺，主要影响因素包括缺乏西方文化知识和教师跨文化教学的欠缺等。此外，本研究还发现，不同的英语选修课对学生跨文化交际能力的影响也有很大差异。同时，问卷结果表明外国语高中学校英语教师整体的跨文化敏感度较好，但其英语文化素养和对跨文化教学的重视程度均有待于提高。　　针对调查发现的问题，作者从教师和学生两个维度出发，提出了提高学生跨文化交际能力的具体对策，如教师要注重提高自身的跨文化交际意识和综合文化素质，培养学生对异文化的正确态度，以及以选修课程促进学生语言运用能力的提高等。