近年来,随着经济全球化的不断发展以及“一带一路”倡议的不断推进,跨文化交际能力日益成为人才培养的重要目标之一。作为跨文化交际的情感层面,跨文化敏感度指的是人们在跨文化交流过程中对文化差异的理解、欣赏及接受的程度。研究表明,跨文化敏感度对跨文化交际能力具有很大影响。同时,传统的英语语言学习往往更多地关注词汇和语法学习,忽略语用能力的习得,由此导致学用分离。文献梳理发现,目前,尽管国内学者对跨文化交际者的跨文化敏感度和语用能力都进行过一定程度的探讨,但对于二者之间相关性的研究甚少;且研究对象多局限于国内大学生和来华留学生。近年来,我国赴海外就读留学生的数量逐年上升,他们的跨文化交际能力直接影响到其留学期间的学习和生活。为了解中国赴外留学生这一群体跨文化敏感度与语用能力的现状及相互关系,笔者利用在国外一年的修学机会,对中国赴美留学生进行了调查研究,旨在讨论以下三个问题:（1）中国赴美留学生的跨文化敏感度现状如何?其各个维度之间是否存在差异?若有,存在何种差异?（2）中国赴美留学生语用能力现状如何?其各个维度之间是否存在差异?若有,存在何种差异?（3）中国赴美留学生的跨文化敏感度同语用能力之间是否存在相关性?若存在,如何相关?本研究选取美国佛蒙特大学和圣迈克学院60名中国留学生作为研究对象。采用问卷调查（跨文化敏感度问卷）、测试（语用能力调查测试）以及访谈法,收集了该群体跨文化敏感度和语用能力的相关数据。随后将收集到的数据录入到SPSS24.0进行统计分析,并对访谈进行定性分析。最终,得出以下研究结果:（1）整体来看,当前中国赴美留学生的跨文化敏感度得分处于较高水平。在跨文化敏感度的五个维度中,均值最高的是尊重文化差异,其次是互动享受、互动参与和互动专注,而文化自信水平得分最低。此外,研究对象所处学校的类型以及他们与母语者的交流频率对这五个维度产生不同程度的影响。（2）当前中国赴美留学生的语用能力总体得分处于中等偏上水平。其中,社交语用能力的总分值高于语用语言能力的总分。此外,研究对象所处的年级、学校的类型以及他们与母语者的交流频率对这两个维度产生不同程度的影响。（3）中国赴美留学生的跨文化敏感度与其语用能力存在显著正相关,且研究对象跨文化敏感度的五个维度均与其语用能力呈显著相关。其中,互动自信和互动享受对语用语言能力有着显著的正向影响;尊重文化差异对社交语用能力也有着显著的正向影响。基于以上发现,笔者提出了一系列提高二语习得者跨文化敏感度以及语用能力的建议,并指出了本研究的局限性和未来研究方向。