【摘 要】
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2020年国务院发布了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(1),要求学校必须重视学生的体育教育,在这一背景下,如何有效推进学校体育的相关工作,是重要的热点问题。从上海2020年的统计公报(2)可得,2020年上海市GDP总量3.87万亿,同比增长了1.7%,其中第一产值、第二产值和第三产值增加值分别为103.57亿元、10289.47亿元和28307.54亿元,总产值依然稳居全国第一,
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2020年国务院发布了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(1),要求学校必须重视学生的体育教育,在这一背景下,如何有效推进学校体育的相关工作,是重要的热点问题。从上海2020年的统计公报(2)可得,2020年上海市GDP总量3.87万亿,同比增长了1.7%,其中第一产值、第二产值和第三产值增加值分别为103.57亿元、10289.47亿元和28307.54亿元,总产值依然稳居全国第一,浦东新区是上海市总产值1.32万亿,以绝对的优势在上海16个区排名第一,也是19个国家级新区唯一一个破万亿的新区。经济发展使得人们对精神生活的要求进一步提高。随着我国体育政策的不断颁布实施,游泳作为一项深受国民欢迎的体育项目,在上海市浦东新区拥有庞大的人群和消费市场。然而2020年初全球爆发新冠疫情,对社会经济和人们的生活造成了较大影响,游泳消费市场受此影响也陷入了低迷阶段。在这种行业发展背景和社会整体大环境下,对新冠疫情下上海市浦东新区初中生游泳消费现状进行深入调查分析,充分了解并掌握该群体在游泳这一方面的消费现状及消费走向,这对于提高整个上海市初中生游泳消费市场以及增强初中生身体素质都具有极其重要的作用。本文采用文献研究法、问卷调查法、访谈法以及数理分析等方法,选择上海市浦东新区500名初中生作为调查对象,对初中生游泳消费者的基本情况、游泳消费水平、消费动机以及消费结构等进行研究分析。研究结论:(1)从性别构成上看,浦东新区参与游泳消费初中生的性别差别不大,男女比例为1:1;从年级上看,初一和初二是整个消费群体的消费主力,这部分人群的消费占到了整个消费的80%以上;同时,这部分消费群体的家庭月收入基本上都集中在20000元以上。从这一研究中可以看出,当前初中生游泳消费市场上比例失衡的情况较为严重。(2)从游泳运动的消费水平看,上海市浦东新区初中生在游泳方面的消费支出基本上集中在500-1000元之间,游泳在整个家庭收入中所占的比重比较低,大约仅仅占整个收入的2.5%,由此可以看出当前整体上家庭对学生游泳消费的支持力度并不大。(3)从游泳运动的消费动机情况看,上海市浦东新区初中生在游泳方面的消费动机主要是以强身健体、兴趣爱好以及上海市中考要求,该动机占到了60%,其次学习压力也占了较大比重。(4)从游泳运动的消费结构上看,上海市浦东新区初中生在游泳方面的消费结构呈现出结构不合理的状态,从整个消费看,这部分人群的消费以劳务型和实物型为主,观赏型的消费所占比重很低,与前面两种类型存在着明显的差距。而深入研究后发现,导致这种情况出现的根本原因是目前市场上相关赛事较为缺乏。(5)从游游泳消费的影响因素看,积极因素主要表现在初中生对游泳这项运动具有浓厚的兴趣,亲戚、朋友、同学的带动以及游泳自身的有点也是促进其消费的主要因素。而阻碍初中生进行消费的因素主要是学生空余时间富裕度低,学习任务繁重,课余辅导多;学费和场地费相对比较高以及游泳场馆离家和学校的路程相对偏远等。从这一点上可以看出当前上海市浦东新区场地基础设施较为落后,而对于基础设施完善的游泳场馆,场地费比较高,而且市场上游泳教练人才比较缺乏,这些都是制约因素。基于以上因素,本文认为要想带动上海市浦东新区初中生游泳消费,应该从提高家长的重视程度,要合理的分配时间、提高学生在上学期间参与游泳运动的频率,加强相关赛事培养,进一步加强游泳馆的相关设施建设以及培养专业性较强的教练人才等方面进行改进研究建议:(1)保障游泳消费行业发展的健康稳定。游泳消费行业的健康稳定发展,是促进人民参与游泳消费的基础,是保障人民消费安全性和舒适性的重要底线。(2)加强相关赛事培育。浦东新区游泳馆应该联合起来,组织学员参加并主办一些游泳赛事,提高观赏型消费在整个消费中所占的比重,以此达到改善消费结构的目的。(3)要合理的分配时间,提高学生在上学期间参与游泳运动的频率,以此拉动游泳消费。初中生上课任务繁重,课余时间并不是很多,这就需要家长及游泳馆根据学生学习和休息时间对空暇时间进行合理分配,通过时间的有效安排给学生的游泳运动提供更充足的时间。(4)提高家长游泳运动的鼓励教育意识。游泳运动作为一项消费较高的体育运动,要想提高它在初中生中的普及率及消费水平,必须要获得家长的支持。(5)筑牢游泳运动的安全及舒适保障。贯穿落实防御要求,加强基础设施建设,升级游泳馆配套,设立专用休息室,完善救生设备。(6)完善游泳培训机制。引进专业性的游泳教练人才,对现有的教练进行培养。
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