加纳大学孔子学院和海岸角大学孔子学院先后于2014年4月和2016年6月开始运行,此后和加纳当地多所学校开展合作,前后共设立12个孔子学院教学点,培养对象包括小学、初中、成人等。教学覆盖范围逐步扩大,但是教学问题也日益突出,在这些问题的研究中,我们逐步提高自己的教学能力,推动加纳中文教学事业的发展。本文采取专业理论与实践论证相结合的方法,以加纳大学孔子学院下属教学点阿尔罗亚国际学校为切入点,以小见大来了解加纳当前的中文教学现状。首先介绍阿尔罗亚国际学校中文教学的总体情况:教师来自孔院,学生组成国际化,教材由教师自选,教学设施完备,中文活动丰富,中文考试不明确。然后通过问卷调查和访谈对话的方式发现阿尔罗亚国际学校当前教学中存在的问题:学校方面与孔院合作不足,对教师约束性较弱;教师方面对IB课程了解不足,换岗缺少交接,本土教师缺口严峻;教材方面华人学生缺少练习册,外海学生教材变更频繁。通过分析当前存在的这些问题和原因,本文提出一些思考与建议:校方与孔院紧密合作,加强教师约束,丰富中文图书,填缺本土教师空白;教师根据教学反馈,提高自身教学能力与素养,保持教材连贯性,适时适量地编写符合当地文化特色的本土教材。本文通过对学校、教师、教材的探究,以问卷调查和访谈对话的方式对学生学习现状和教师教学现状进行系统的分析,有针对性地提出具体的思考和建议。希望能知微见著地介绍目前加纳中文教学的情况,为以后从事汉语国际教学事业的志愿者和公派老师提供一点参考意义,为发展中的加纳中文教学提供一点参考资料。