中专学校学生管理工作在我国整个教育系统中占据着重要地位,新时代背景条件下积极创新中专学校学生管理工作无论对于提升学校管理质量,或是促进学生自身发展均具有重要意义。其中,在整个中专学校学生管理体系中,艺术类学生管理工作更具有复杂性、挑战性。这主要是由于艺术类学生自身在思想观念、价值追求、兴趣特长等方面存在着复杂的个性特点,以及学校在有关艺术类学生管理的制度体系、管理方式、师资建设等方面还存在着一些突出问题。因此,艺术类学生管理工作已经成为当前中专学校面临的现实难题,亟需全方位、多角度分析这一特殊群体的管理现状、存在问题及有效解决路径。本文以河北省为区域块链,以中专学校艺术类学生管理为主要研究对象,通过实证调查、理论分析、文献研究等方法,深入探索艺术类学生管理的特点、规律,继而形成与之对应的管理模式,推动形成高效、有序的学生管理格局。全文总共分为4章,围绕河北省中专学校艺术类学生管理这一研究主线,按照“调查现状——查找问题、分析问题——解决问题”的逻辑思路展开研究。具体而言,第1章首先论述了课题研究的目的、意义,并对国内外的相关研究成果进行归纳、梳理和概括。第2章重点从实际调查和理论解析两个维度详细考察并进一步分析了河北省中专学校艺术类学生管理现状。第3章重点分析了河北省中专学校艺术类学生管理存在的主要问题并对其进行原因探析。第4章分析了提升中专学校艺术类学生管理成效的路径。总之,当前河北省大多数中专学校在艺术类学生管理方面取得了一定成效,但这些学校依旧存在着管理理念缺乏适应性、管理方法缺乏灵活性、管理模式缺乏创新性、管理文化缺乏针对性等不足,这些问严重阻滞了艺术类学生管理的效率和质量的提升。对此,本文结合理论、依托实践,尝试探索如何从改善管理理念、创新管理方法、完善管理制度、优化管理队伍等层面,全方位、有针对性地提高中专学校艺术类学生管理水平。