音乐感知力相关论文
在新时代美育视域下,音乐作为主流美学之一,音乐教育作为审美教育的重要组成内容,势必对于6-9岁儿童在成长时期的美学素养建立起到......
钢琴优雅而又独特的魅力,受到广泛的关注与喜爱,但是大家更多的专注于技能技巧的训练,而普遍忽视了音乐感知力的培养,导致音乐感知......
在当前的幼儿教育教学中,音乐教学已经成为重要内容,有利于幼儿音乐素养的培养及幼儿的综合发展。在幼儿音乐教学活动的开展中,十......
本文根据对儿童的生理、心理特点的研究,从音乐感知力、音乐感和音乐的创造力几个方面,进行了以儿童视唱练耳课初级阶段的教学培养......
钢琴伴奏以其在教学中的方便、快捷、实用性强的特性,成为舞蹈教师、编导的第一助手,是舞蹈教学中的重要组成部分.钢琴伴奏不仅与......
5-6岁时期的幼儿具有好奇心强、音乐感知较为敏感的特点,是学习音乐最佳的阶段.因此,了解5-6幼儿的音乐感知力的发展水平,让幼儿充......
合唱是一门综合的艺术,合唱指挥技能则是音乐教师必须具备的专业技能之一,它不仅是一种互相配合,互相协作的集体艺术,更能体现出一......
音乐欣赏是一门能提高学生艺术修养，陶冶情操的课程。本文从思维方式、审美美学、音乐感知能力等多个角度阐释了音乐欣赏中存在的争......
视唱练耳是学习音乐的基础，也是各音乐专业院校开设的必修课。要想学好这门课程不仅需要科学的方法，而且需要日积月累、循序渐进的一......
音乐教育是一项塑造人的工程,它可以唤起人的潜在的经验和情感,激发人的想象力与创造力,使人的心灵得到熏陶,人格获得升华.在高职......
视唱练耳课程作为高师音乐课程中的一门基础课、必修课,具有很强的理论性和技术性。对此课程学习的扎实与否,很大程度上影响了学习......
摘要：合唱指挥是集音乐理论知识与音乐表演技能于一身的职业，是音乐专业中的复合型人才。本文就合唱指挥应具备的音乐理论基础、音乐......
【摘要】在舞蹈教学中，钢琴伴奏能够为舞蹈教学提供音乐节拍的作用，使学生的舞蹈更具有感染力。本文通过提高学生的舞蹈能力、活跃课......
摘要：小学音乐学科承担了素质教育的重要使命，为提高音乐课堂教学效果，教师应将对音乐和学生的热情融入课堂，运用激励性的教学目标、语......
【摘要】音乐感知力是钢琴教学中一项至关重要的内容，也是常常被忽视的内容。本文从提高听觉能力、提高音乐审美能力、重视基础理论......
【摘要】伴随我国课程教育变革的逐步发展，音乐鉴赏教学已经是推动学生能力发展的必不可少的内容，与此同时，也是完成素质教育的重要步......
作者简介：马馨（1990-），女，汉族，山东人，硕士在读，甘肃省兰州市西北师范大学，研究方向：钢琴表演与教学。 摘 要：隨着人们生活水平的提高和乐......
摘 要：当今社会高等艺术院校中，视唱练耳是专业学生的必修课之一。准确地读谱是声乐学生的必备素养。在声乐教学的过程中，视唱练耳的......
音乐,唤起人潜在的经验和情感,激发人的想象力与创造力,使人的心灵得到熏陶。音乐教学过程作为音乐教育的奠基石,要为学生创设轻松......
视唱练耳教学以促进个人音乐发展和音乐文化发展的作用呈现出自身的学科价值，但不容忽视的是，由于在教学过程中受不同教学环节的各种......
教育改革的发展,教育观念的更新,要求打破"师灌生受,我示他仿"的模式,培养新型的学习型人才。这就要求我们音乐教师教给学生在积累......
音乐感知力的训练在音乐教育过程中非常重要，对于音乐感知力的最佳训练时间是小学阶段。农村的学生的音乐感知力是相当薄弱的，这对他......
电子琴是现代乐器里新科技领域的一个代表，它有着其它传统乐器无法比拟的优势，具备丰富多彩的、变化奇妙的包罗大自然和人类富于想象......
本文根据对儿童的生理、心理特点的研究,从音乐感知力、音乐感和音乐的创造力几个方面,进行了以儿童视唱练耳课初级阶段的教学培养......
音乐可以唤醒人类内心深处的丰富情感,可以充分激发人类的想象力,使思维得以自由飞翔,使心灵接受浸润与陶冶。小学音乐教育是孩子......
小学生音乐鉴赏能力是其重要的音乐素质之一,对培养小学生应用感知能力具有重要作用,在教学中可以采用情景教学法,灵活运用多种教......
音乐是听觉艺术,对音乐的理解与学习都要建立在审美的体验和感受上,即从音乐本体出发,体会音乐要素。视唱练耳作为音乐教学的基本......
<正>在教学实践中,我们发现有些乐器虽小但作用却不可忽视。歌唱教学中,学生通过它能掌握节奏和音准;欣赏教学中,能帮助学生熟记简......
视唱练耳教学是一种集基础与技术为一体的一项创新教学模式,它对学生音乐能力的培养起着至关重要的作用,不仅要求学生要掌握听唱辨......
笔者在对农村中小学音乐教学状况进行调查之后,结合日前温家宝总理的平民教育观,提出了一些目前在农村中小学音乐教学育中急需关注......
<正>作为一名学习音乐专业的学生,对视唱练耳这门课程是再熟悉不过的了,它是音乐学习中基础中的基础,是提升学生本人的音乐综合技......
【教学内容】人教版七年级下册第一单元《春之声》之《渴望春天》【教材分析】《渴望春天》是奥地利作曲家莫扎特于1791年创作的一......
<正>一、独特的编创视角少儿舞蹈演出遍地开花的繁荣背后,一方面处在一个"演出商迎合市场"的尴尬境地,成人化的少儿舞蹈数不胜数;......
<正>三、脑象图(EEQG)测评服务体系 1、个性评估：脑象图的个性评估是对一个人的大脑关于智能类型,如知识智能、创造智能、经验智能......
什么样的课堂才是能够真正提高学生能力的课堂?才是能够积累学生音乐经验的课堂?纵观教学中普遍存在的问题是欣赏教学中学生感受乐......
<正>音乐鉴赏课是一门音乐综合课程,是学生学习音乐的前导课,从音乐语言、民歌、器乐等方面进行一般性介绍,目的是提高学生基本素......
幼儿期是音乐学习的最佳时期,了解和把握幼儿音乐感知力的发展水平,对幼儿园音乐教育实践具有重要意义。本研究以5—6岁幼儿为研究......
音乐学科有其自身的特殊性,它无法死记硬背,必须建立在学生对其感知体验的基础之上,才能有效发展学生的审美体验。教学中,必须挖掘......
合唱指挥是集音乐理论知识与音乐表演技能于一身的职业,是音乐专业中的复合型人才。本文就合唱指挥应具备的音乐理论基础、音乐感......
随着社会的发展,学习二胡的少儿越来越多。作者多年的教学经验表明,少年儿童在二胡学习的初级阶段应注重信心培养、听觉训练、试唱......
根据读者要求,现将闫宝云教授的“脑象图与临床应用”,周昌贵教授的“颅内脑电图的临床应用”及刘名顺教授的“脑电地形图诊断要点......
<正>音乐是听觉的艺术,它以音响为媒介,作用于人的听觉。艺术化的人声能让学生沉浸在充满艺术美的音响氛围中,打动人的心灵,激起人......
