谦让行为相关论文
谦让行为属于亲社会行为的一种，在幼儿时期培养其谦让行为有利于同伴关系的发展。本研究主要采用观察法和访谈法，基于n对大班幼儿在......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“社会学习具有潜移默化的特点,尤其是社会态度、社会情感和社会行为的学习,往往不是教师直接......
幼儿谦让行为是在幼儿社会化发展过程中逐步形成的,它的形成影响着幼儿社会化发展的进程,也影响着幼儿社会适应能力的发展和亲社会......
谦让是一种亲社会行为,它是幼儿社会性发展研究领域的一个重要课题。基于现场收集的96个幼儿谦让行为案例,研究者从谦让行为的动机......
幼儿的身心发展和思维观念、文化素养影响着幼儿日后的成长,也关乎着其人际交往。因此,在对幼儿进行教育的过程中,幼儿教师要能抓......
摘要：本文主要运用观察法和访谈法，对南京市下关区六所幼儿园大班幼儿的谦让行为做了现状调查，并根据调查结果展开原因分析，，依此提出相......
幼儿多以自我为中心,以自己的需要为目标,缺少关心别人的意识,但是这不同于"自私自利"。通过运用模仿和想象等角色游戏,以现实活动......
基于对96个幼儿谦让行为事件的类属分析。研究者根据幼儿实施谦让行为的目的或动机。将幼儿谦让行为划分为两类：非功利型和功利型。......
谦让,是中华民族的传统美德,是一种胸怀,更是一种修养。'孔融让梨'的故事从古代流传至今,深入人心,'千里捎书只为墙,......
在我们的社会生活中,难免会发生一些摩擦,这是不足为怪的.而这些摩擦是完全可以在心平气和的工作中化解,根本不必"棱角"对"棱角"死......
角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想像，创造性地反映现实生活的一种活动。角色游戏是幼儿学会谦让，促进幼儿社会性发展的最佳手......
谦让行为是幼儿的亲社会行为之一,是促进幼儿与他人良好互动的重要途径。研究者尝试采用观察法与访谈法,从不同维度对大班幼儿的谦......
<正> 本研究从亲社会行为的重要方面之一——谦让行为出发来研究学前儿童的谦让行为的发展状况。幼儿园作为学前儿童学习和活动的......
谦让与分享都是中华民族传统美德,是一种与人友好交往的基础。随着社会的发展,人们开始变得急躁、急功近利,从而忽略了人与人之间......
谦让是中国自古以来的传统美德，对于现代社会独生子女大多缺乏谦让和分享的意识，倡导谦让教育十分必要。通过归纳幼儿谦让行为的差异......
目前，我国的幼儿绝大多数生活在独生子女家庭中，从小的生活教育习惯使他们只懂得接受他人的帮助和照顾，几乎没有爱护和帮助他人的经验......
要发展以及培养幼儿的谦让行为，同伴交往是一个快捷、有效途径。区角活动是发生同伴冲突频繁的聚集点之一，也是便于研究者进行近距离......
【摘要】本研究采用实验法与自行编制的教育训练方法，通过游戏和生活情境，对浙江省台州市某一幼儿园的76名幼儿进行了谦让行为发展的......
亲社会行为是幼儿社会性发展研究中的重要课题,它包括分享、合作、助人、谦让、安慰和捐赠等行为。幼儿谦让行为是指当两个或者两......
谦让有助于幼儿融入集体、有助于幼儿适应未来竞争。小班幼儿的谦让行为有三大特点:具有谦让意识,缺乏谦让行为;谦让行为易受情境......
本研究采用质的研究方法，通过现场观察、访谈收集资料，对发生在幼儿同伴间的谦让行为进行了概念界定和特征分析，并对这种互动行为进行......
在幼儿社会性发展领域,谦让行为从属于亲社会行为的范畴。本研究中将幼儿谦让行为界定为:幼儿与同伴之间在某种共同喜欢或需要的物......
谦让行为是幼儿的亲社会行为之一,是促进幼儿与他人良好互动的重要途径。研究者选取了武汉市某一幼儿园大班幼儿为研究对象,利用观......
