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课后追踪机制相关论文
课堂教学效果应具有生命意义——以中国古代文学教学为例
课堂教学效果的发生绝不仅在孤立的课堂,而至少是产生于三个时空的多重关系的交互作用中,即教师的课前预设、师生的课上实践和学生的......
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课堂教学效果
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