语言的工具性相关论文
先秦时期是语言哲学探讨的鼎盛时期。老、庄、孔等先哲思想主要突出了语言的超语言特征及其治世功能；自古希腊时代的赫拉克里特起．西......
语文课程标准（2013年版）中认为，注重语言的工具性和交际性融合，多引导学生根据课程学习内容和自身认知差异主动互动交流、认知感悟、实......
幼儿时期是语言发展的重要时期.过去,我们在语言教育中,存在着单纯追求语言的工具性效应,过分强调字、词、句的学习,忽视语言的交......
伽达默尔的解释学中发生的“语言转向”开始于《真理与方法》的第三部分。其主要内容是：首先，伽达默尔认为语言是事件，这事实上超越了......
大学英语教学不应只是“听、说、读、写、译”的技能培训，不应只是培养“语言的技工”，而是应该培养既有专业知识又有人文底蕴的高素......
语文教学的关键在于语言的工具性。任何技能的训练都是为了应用，提高写作素质。写作是一种复杂的精神劳动，由感知到构思最后用文字表......
说到英语，大多数人首先会想到跟它有联系的词是“工具”。不错，作为一种语言，英语是西方国家人与人之间思考问题、表达感情、交流思想......
语文作为一种语言工具，它的实用性不容忽视。培养学生的表达能力就是引导学生更好地发挥语言的工具性。较之于小学生，初中生的思维能......
新课标对阅读教学提出了许多新的期许,其中最重要的一点是重视语言的工具性,即在阅读教学的同时,要重视语言作为表达工具的属性.因......
新课标尤其重视语言的工具性,但听力经常被学生认为是最容易忽视并且是最难掌握的一种技能,作为一门语言,学习的最终目的是交流。......
泛读(extensive reading)是相对于精读(intensive reading)而言的,前者侧重于信息的获取,后者则侧重于语言知识的掌握。从语言的工......
语言教学观念是对语言和语言教学的本质及其规律的认识,是实施教学的逻辑出发点,它决定教学采取什么样的路子,遵循什么样的原则,使......
【正】 人们通常将“语言”和“言语”混为一谈,这对一般人来说问题不大。但对于语文教学来说,区分“语言”和“言语”,明确它们各......
大学英语教学不应只是“听、说、读、写、译”的技能培训，不应只是培养“语言的技工”，而应培养既有专业知识又有人文底蕴的高素质人......
作为媒介和工具的语言,使日据台湾的日文写作区别写作者身份的,不再是语言的种类,重要的是语言究竟传达了什么.作家以殖民者的语言......
