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[课前思考]“点——线——面——体”是构成图形的逻辑顺序。“体——面——线——点”是儿童探索图形的认知顺序。“线”的概念,......
针对高职分析化学课程中存在的问题，基于学生对普通事物的认知顺序，对传统分析化学教学内容进行解析与重构。采用任务串联知识点，逆推......
【摘 要】“听说读写”是运用语言的四项基本技能，说为基础，写为应用，只有循序渐进才能够帮助学生熟练掌握英语，使其成为真正的沟通工......
网络开放课程是目前国内外高校正在大力倡导和发展的新的教学形式，可以最大限度实现优质资源的共建、共享和传播。在网络开放课程建......
本文通过对大学一年级英语语音课堂内外的观察与记录,分析了大学生对典型英语音系规则的习得顺序,并试图讨论了这一顺序形成的原因......
选取906名6-14岁儿童为被试,考察其概率概念认知发展阶段及各学段儿童关于概率任务的认知顺序。结果表明,其认知发展经历了缓慢发......
课程体系是落实人才培养模式的手段.在＂三进阶＂人才培养模式指导下,以高职工业分析技术专业为例,从框架搭建、分层开发和知识点设计......
从高等职业院校定位出发,明晰了高职人才培养模式的定义。考虑到社会需求、企业要求和新生学情,具体以高职工业分析与检验专业为例......
元素周期表的相关知识是高中化学知识的重要理论基础。本研究着重探讨“中学生元素周期表认知顺序”,拟解决下面几个问题：(1)在高中......
重动句作为一种在口语中被广泛使用的句型,自从王力先生1944年在他的《中国语法理论》中第一次提到后,引起了汉语学界越来越多学者......
