营养与食品卫生学相关论文
＜正＞“健康中国2030”规划纲要指出：推进健康中国建设，要坚持预防为主，推行健康文明的生活方式，营造绿色安全的健康环境，减少疾病发生。全......
营养学基础是营养与食品卫生学课程的重要章节，是学习后续章节的理论基础，具有知识点零散、应用性强的特点。学习进阶是学生在学习某......
本文就医工融合在《营养与食品卫生学》"食品卫生"教学改革中应用的价值与意义进行探讨，同时重点阐述了本校践行医工融合的教育理......
“三全育人”是2017年中共中央、国务院下发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[1]中所提出的,意见中指出要将“......
在营养与食品卫生学的教学过程中,每一章节以引导型思维导图引入本章的重点难点、以总结型思维导图对每一章节的重点难点以及易混......
以高职预防医学专业开设的营养与食品卫生学课程为例，分析课程特点和教学现状，按照“顶层设计、单元模块、颗粒化资源”的思路进行网......
营养与食品卫生学是食品类专业研究生重要的专业基础课程,随着素质教育的全面提升,传统的营养与食品卫生学课程的教学理念、教学模......
营养与食品卫生学专业是近几年热门专业之一,是预防医学的一个分支,它连接着医学与农学,关系着人们的身体健康和生活质量.从医学院......
营养与食品卫生学是预防医学专业的一门核心主干课程，培养学生从预防医学的观点出发，深入理解食物营养及食品卫生与人n体健康及生产......
目的探讨S-P表在营养与食品卫生学试卷分析中的应用与效果，以期提升命题质量。方法在滨州医学院2010级预防医学专业学生的56份营养......
为适应我国营养与食品安全工作新态势，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才，大连医科大学在营养与食品卫生学课程中构建多元化实......
传统营养与食品卫生学教学存在内容多、学时少、学生被动接受多、主动学习少等问题。基于微信与以团队为基础的学习（Team-based lea......
探讨营养与食品卫生学课程积件式教学素材库的建设方法,即明确建设原则,准确分解知识点,充分利用现有课件和电子化其他教学素材,建......
大学教学改革迫切要求学生学习方式和教师教学方式的共同改变.重要的是改变观念,加快教师角色转变,实现《营养与食品卫生学》课堂......
营养与食品卫生学是预防医学专业的核心课程,尽管提及环境因素在影响营养相关健康结局方面的作用,但涉及环境因素和营养科学之间内......
目的 挖掘营养与食品卫生学教学中的思政元素,并将其融入课程教学中.方法 在蚌埠医学院2017级预防医学专业的营养与食品卫生学教学......
一机构变迁概况rn1899年,德国医学博士宝隆(Paulum EH)在上海张家浜新马路开办同济医院.1907年创办德文医学堂,1908年改称同济德文......
[摘 要] 营养与食品卫生学是预防医学专业重要的专业核心课程，具有很强的科学性、社会性和实用性。营养与食品卫生在改善国民的......
研讨式教学是以解决问题为中心的一种教学方法，学生根据教师命题，主动查阅资料，分析解决问题。而本研究旨在探索利用线上网络教学平台......
习近平总书记指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程”,这明确了我国高等教育事业发展的新方向......
基于国家相关指导方针与政策引导,高等教育的改革工作开始朝着常态化、广泛化、深入化以及持续化方向发展,高校思政改革工作也在不......
目的:调查学生对营养与食品卫生学授课的期望,以期为后续制定课程改革计划提供建议及指导。方法:以石河子大学医学院2017级预防医......
营养与食品卫生学实验是预防医学专业的重要课程,对培养学生的开拓创新精神和实践能力起着十分重要的作用.本文论述了启发式教学在......
营养学基础部分是后续课程学习的基础，然而该部分内容多、知识点杂，不易激发学生学习兴趣。本研究旨在对比举例求趣教学和讲解结合视......
推进课程思政建设是新时代高校育人的重要环节,是全面提高人才培养质量的重要措施。在营养与食品卫生学思政教育开展过程中,授课教......
本文通过对国内外营养与食品卫生学领域从业人员的胜任力研究进行梳理与比较，发现相较于国外，目前我国在此领域胜任力的研究较少，存在......
营养与食品卫生学是预防医学的重要课程,开设实验课对培养和提高大学生实践能力十分重要,本文针对营养与食品卫生学实验教学中存在......
高质量的一流本科课程建设,是振兴本科教育的关键.本文介绍了我院在建设具有高阶性、创新性和挑战度的“营养与食品卫生学”线上线......
探讨TBL为中心的多元化教学法在营养与食品卫生学实践教学中的应用效果.以预防医学本科生为研究对象,对照组采用LBL教学,实验组采......
目的:为深入贯彻落实习近平总书记讲话的重要精神,充分发挥高校“立德树人”的根本作用.方法:针对预防医学专业的核心课程营养与食......
营养与食品卫生学是预防医学专业的主干课程,具有很强的科学性、实践性和应用性,对促进学生的全面发展具有重要意义.教学实践中,通......
摘要:营养与食品卫生学是预防医学专业的必修课程之一，而非预防医学专业的学生对营养与食品卫生学的学习重视不够，且教学内容多而学......
营养与食品卫生学专业英语属于专业英语的范畴,本门课程与普通英语在教学重点的把握上截然不同。相对于传统英语教学的重语法、口......
膳食调查是预防医学专业的重要教学内容,但现实条件无法满足学生亲历现场调查的要求,一定程度上影响了教学效果.本文对构建膳食调......
【摘要】为了解营养与食品卫生学课程特点，对医学和工科专业学生进行营养与食品卫生学课程调查，通过分析了解度、兴趣度、支持开设度......
基金项目：湖南省教育厅科研项目[13c671]；湖南省“中药学”重点学科资助（湘教通[2011]76号）；湖南大学生创新课题[0110-0901002016]； ......
从教学目的、教学内容、教学方法及教学评价4个方面浅谈对非预防医学专业营养与食品卫生学的教学实施.针对非预防医学专业学生学习......
《营养与食品卫生学》实践教学是培养基层公共卫生人才职业能力的重要手段和有效途径.从整合课程实践教学内容,拓展实践基地建设,......
《营养与食品卫生学》是预防医学中一门重要课程,本学科具有很强的科学性、社会性和应用性,在增进我国人民体质、预防疾病、提高健......
实验教学是高等学校教学内容的一个重要组成部分,综合性实验教学使实验教学有别于传统的教学模式,是教学改革的一项重要内容.目前......
营养与食品卫生学是预防医学的重要组成部分,与我们的生活密切相关.由于临床专业学生学习任务繁重,学时少内容多,往往学习效果不理......
我国著名营养与食品卫生学家、哈尔滨医科大学公共卫生学院刘志诚教授,辽宁丹东人,1924年5月13日生,2006年12月25日逝世,享年83岁......
通过分析改革前考试模式存在的问题,提出了营养与食品卫生学新的考试改革方案,新方案将考核贯穿于整个教学过程中,成绩的评定由五......
营养与食品卫生学是中职中专医学类专业必修的科目之一,随着素质教学的全面改革,以往的营养与食品卫生学已经不能满足当今社会对相......
营养与食品卫生学是预防医学和其它医学领域的一门重要课程,在医学院校课程体系中占有极其重要的地位,预防医学、临床医学、康复医......
作为预防医学的重要组成部分,营养与食品卫生学专业英语教学对于培养优秀的专业人才至关重要,对将来我国营养与食品卫生事业的发展......
[摘 要] 本文对《营养与食品卫生学》课程教学中存在的问题如教学内容、教学方法、教学手段等方面提出了改革意见，为该课程的建设......
营养与食品卫生学是医学院校预防医学专业大学本科生的必修课,目前使用的是第七版卫计委规划教材.进入“十三五”以来,新一轮的教......
