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学生在新课学完之后能提出问题,是数学学习素养的重要内容,因此老师在课堂上有意识地让孩子主动提问.结合学校组织的各种活动,激发......
“学成于思,思源于疑。”问题是一切思维活动的起点,也是探求真理、创造发明的起点。有了问题才能引起思维,才能进行探索,科学研究......
新课程改革的核心理念就在于改变学生被动参与、机械接受的学习状态,培养学生主动发现问题和探索问题的能力,增强学生的问题意识,......
摘要：问题意识是指在人类活动中，个体面对情境提供的已知条件，依据自身的认识水平和知识基础，对条件、未知的结论或已知的条件与结论的......
现代素质教育的重要理念是:让学生学会思考,学会学习.因此,在低年级语文课堂教学中我们要启发学生开阔思路,多思善想,质疑问难,培......
摘 要： 质疑善问，能调动学生读书、思索、答问的积极性，发展学生的创新思维能力，真正使学生成为学习的主人；质疑善问，能发现学生不懂或不......
[摘要]语文教学要鼓励学生质疑问题，把学生引入问题的天地，这就打开了学生思维的闸门，学生各抒己见，听、说、读、写、思的能力就会大大......
新课程理念下的思想政治课教学应该是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的动态过程。从某种意义上说，一堂好课就是由一串问题构......
＂核心素养＂处于课程改革的基础地位,其体系结构中＂问题意识＂越来越被教师所关注。对此,教师可以从以下三方面着手：营造自主学习场,注意......
语文教学要鼓励学生质疑问难，把学生引入问题的天地，这就打开了学生思维的闸门，学生各抒己见，听、说、读、写、思的能力就会大大提高了......
探究源于问题，有问题才会引发探究活动。问题意识的缺失，会影响学生的自主学习能力和探究能力。小学科学课的教师要引领学生的问题思......
本文从营造质疑氛围、创设质疑情境、留给质疑空间、教给质疑方法四个方面，阐述了小学数学教学中如何培养学生进行质疑，通过培养质疑......
问题是小学数学课堂教学的心脏,问题意识是小学生学习数学必须具备的一个核心意识。培养学生的问题意识,教师要大胆地问,有目的地......
[摘要]本文主要在探讨在历史与社会课中学生问题意识的对学生发展的重要意义，分析在现实的教育中问题意识培养存在的误区，在教学中该......
【摘要】“学成于思,思源于疑。”问题是一切思维活动的起点,也是探求真理、创造发明的起点。有了问题才能引起思维,才能进行探索,......
质疑是学生自主学习的标志。学生产生了疑问,就会产生解决问题的需要和强烈的内驱力。培养学生的质疑能力,是实施素质教育的教学任......
培养学生提问能力，要营造环境，让学生敢问；教师鼓励学生主动质疑，让学生想问；给学生提供质疑的时间和空间，让学生能问；指导学生发现问题，让......
