美国教育史相关论文
本文对1865-1920年美国的知识生态与学术秩序进行了分析。美国內战后重建到一战结束的半个多世纪是一个重要的变迁时代,知识组织形......
本文对美国教育史研究的新进展进行了分析。教育史是一个熟知和重要的领域。作为一种学术研究,它的起源至少可以追溯到19世纪早期。......
美国最初的教育理论和实践反映了欧洲的模式,但直接移植的情况并不多.理想主义和现实主义是美国之欧洲教育遗产的意识形态和哲学基......
美国哥伦比亚大学师范学院(Teachers College,Columbia University)对于近代中国教育理论与实务的现代化过程有极大影响力.这所专......
20 世纪后半期,美国教育史学界受德国注重观念史研究传统,以及法国注重科学史和编年史研究传统的影响,开始由注重学校教育的理性进步......
斯宾塞基金会主办了“教育史新方向”研讨会并调查了与会者及其话语权的困境,会议结合美国教育史学的黄金时代即20 世纪60、70 年代......
布朗案在美国教育史上具有重要的地位。在布朗案判决50 周年之际,美国有大批学者对布朗案进行反思,在肯定布朗案历史地位的同时,......
自20世纪70年代鲍尔斯、金蒂斯的《资本主义美国的学校教育:教育改革与经济生活的矛盾》发表以来,其理论所具有的颠覆性,引起了美......
本文对大觉醒运动与北美殖民地学院的世俗化发展进行了分析。作为美国宗教发展史上的一件盛事,美国18世纪中叶的大觉醒运动对于......
贝林在《教育与美国社会的形成》中全面展示了美国早期教育研究的需求与机会。贝林构建的“构想性历史”体系与教育史研究方法......
艾拉。弗雷格。扬是美国教育史上的第一位大城市系统的女性督学,她倡导教育民主管理,重视教师的自主权的发挥,孜孜不倦地为教师争......
布克·T·华盛顿是美国历史上著名的黑人教育家,毕生致力于提高黑人种族的地位。他倡导职业教育,力图为广大黑人群众寻求更好的出路......
当今时代,研究型大学正在逐渐成为世界高等教育系统中最受关注的一个学校群体。受德国柏林大学“教学与科研相结合”思想的影响,美国......
特许学校运动作为公立学校的一项变革产生于20世纪90年代初。所谓特许学校是指在特许状或合同制下以绩效责任制为基础的公立学校。......
在二十世纪六十年代,实施“补偿教育”成为美国联邦政府实践教育平等思想的一项重要举措。整体上看,美国的补偿教育从最初的经济补......
20世纪末,在美国学校道德教育的发展过程中,出现了一个值得注意的现象或者说是教育活动----传统品格教育的回归与兴盛。品格教育成为......
家庭教育应是教育史研究的一个重要部分。本论文尝试把握美国家庭教育历史的一个重要内容—清教徒家庭教育,所取得研究文本是20世纪......
与威廉· 里斯教授的对话一方面梳理了美国教育史研究范式在20世纪60年代阐释学校社会角色上发生的重大转变,指出其使用的方法及探......
美国的教育评估走过了近二百年的历史。伴随着社会的进步和评估学界的推动,历经了萌芽期、孕育期、发展期,最终走向成熟,并建构了一系......
【正】 文实中学,在美国教育史上一般被称为"Academy"。其重要特点之一,是在课程安排上,文理科目和实际应用科目均设。十八世纪,在......
【正】 著名的美国教育史家、哥伦比亚大学师范学院院长劳伦斯·A·克雷明(Lawrence A·Cremin)教授,一九六四年曾在......
斯宾塞基金会主办了“教育史新方向”研讨会并调查了与会者及其话语权的困境,会议结合美国教育史学的黄金时代即20世纪60、70年代的......
斯宾塞基金会主办了“教育史新方向”研讨会并调查了与会者及其话语权的困境,会议结合美国教育史学的黄金时代即20世纪60、70年代的......
据美国《芝加哥论坛报》网站2013年7月9日报道,近日,超过110万名学生、教师和家长填写了“伊利诺伊首次全美教育调查表”。虽然有......
劳伦斯·克雷明是美国著名的温和派教育史家,其代表作是《美国教育史》(3卷本)。本文从克雷明的教育史研究的功能、教育史研究的......
【正】 托马斯·杰斐逊(1743—1826年)是美国著名的启蒙思想家和资产阶级民主革命家;《独立宣言》的起草者;美国第三任总统。......
政体与学校模式学校模式的确立及构成除社会的、经济的因素之外,还有政治上的原因。就美国双重的学校模式─-公私立学校并存而言,不仅......
【正】 当前,在教育界的“社会主义市场经济与教育改革”探讨中,不少学者认为社会主义市场经济体制的确立必然会对教育产生影响,从......
乔尔·斯普林(JoelSpring,1940-)是美国当代著名教育史学家和多元文化教育学家。近年来,他的作品陆续被翻译成汉语出版,2010年斯普......
与威廉·里斯教授的对话一方面梳理了美国教育史研究范式在20世纪60年代阐释学校社会角色上发生的重大转变,指出其使用的方法......
布朗诉教育委员会是美国教育法中里程碑式的案件。本文以弗吉尼亚州为例,分析了布朗案实施过程中抵制力量所使用的三个政策工具—......
乔尔·斯普林(Joel Spring,1940—)是美国当代著名教育史学家和多元文化教育学家。近年来,他的作品陆续被翻译成汉语出版,2010年斯......
20世纪70年代,美国哥伦比亚大学师范学院资深教育史家、教育评论家劳伦斯·A·克雷明首次提出“教育生态学”理论,并将其运用于美国......
劳伦斯·克雷明是美国著名的温和派教育史家,其代表作是《美国教育史》(3卷本)。本文从克雷明的教育史研究的功能、教育史研究的受......
美国的教育评估走过了近二百年的历史。伴随着社会的进步和评估学界的推动,历经了萌芽期、孕育期、发展期,最终走向成熟,并建构了......
自美国教育史学创建伊始,公立学校运动作为公共教育制度的起点便备受学者关注。但由于社会身份、学术传承和政治立场的差异,不同时......
课程史研究在美国成为独立的研究领域后,不断从史学和课程理论中汲取养分,发展为一种独特的课程探究方式,并实现了"从宏观到微观、......