统觉相关论文
意识是《纯粹理性批判》的核心概念之一,但学界一直未辨明康德怎样理解意识。最近它再次引起国际主流康德学界热议。对此目前存在......
康德在B版演绎§17中成功地实现了从统觉的综合统一性到客观统一性的论证过渡,该论证在现有的研究文献中并未得到合理的说明。在康......
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本文以高校美术欣赏课的教学方法为论题,说明了美术欣赏课教学特征;指出了美术欣赏课采用形象法导入必要性及激发学生欣赏兴趣,增......
康德在B版演绎§ 17中成功地实现了从统觉的综合统一性到客观统一性的论证过渡,该论证在现有的研究文献中并未得到合理的说明.在康......
内感官问题长期被研究者看作是康德哲学的鸡肋而倍受忽视,但康蒲·斯密等著名康德学者却认为内感官问题是康德哲学的重中之重。虽......
人类的发展存在一个从原始意识过渡到数理思辨的过程,也存在一个哲学上的单子论理想到科学数列的复杂性的过渡。人工智能的进化正......
自20世纪70年代末起,康德哲学一直是我国学术界研究的重点话题,无论是在形而上学、政治哲学、历史哲学、伦理学、美学、逻辑学乃至......
作为康德批判哲学核心的超绝(transzendental)演绎,其基本方略就是在明示性地证明纯粹知性范畴是构成可能经验的必要条件的同时,证明这......
西方近代哲学的主要流派为经验派和理性派,西方近代哲学的主题国内学术界主流观点认为是认识论转向,但总体来看,经验派和理性派在......
麦克道尔发展康德关于经验知识的观点,指出自发性从一开始便在感受性中发挥作用,自发性运用于感受性之中形成的经验已经具有概念性......
亲爱的老爹: 来美国之前,不少人讲美国高中简单,来了之后发现真的不是,每天累成狗。 3C是一所美国普通高中。上课小班制,多的30人......
人们对已知对象及未知对象的把握和探寻,其有效性和可能性都是在考察纯粹意识的哲学转向中逐步完成的。这一认知过程包括两个意识构......
色彩是幼儿成长过程中最活跃的学习要素,幼儿园的英语教育可以将幼儿学习的视觉通道和听觉通道相结合,多方位提升幼儿学习兴趣,提......
一胡塞尔的现象学与自我问题众所周知,胡塞尔的现象学在其思想发展的过程中有几个转向,并且在其后期,他发展出发生现象学的观念。......
关于“世界的结构”问题——长期以来仅仅被理解为关于其在自然科学上可规定的物理结构的问题——从几十年前起就已在哲学上获得了......
当哲学家将“我”这一语词引入哲学话语之中,将它等同于主体,并且以此标识首要的真理时,“我”这一语词所包含的“并非偶然的含混......
我们必须批判地阐明康德风格的科学态度,并借此澄清康德的哲学研究中缺乏彻底精神的缺点——这个缺点已被我们克服。——胡塞尔(《......
在《存在与时间》中,海德格尔对于康德的最主要指责是:耽搁了一件本质性的大事,即此在存在论。1但是《存在与时间》没有对此进行详......
本文认为维特根斯坦的《逻辑哲学论》中有一种特殊形式的超越唯心论,即一种非实质性的超越唯心论。这种超越唯心论之所以是非实质......
本文根据康德《纯粹理性批判》中第一版和第二版的论述,描绘想象力在康德哲学中位置的变化。并对康德在论纯粹知性概念的图型法中......
“引导——发现式”教学模式是以解决问题为中心,注重学生独立活动,着眼于创造思维能力和意志力培养的教学模式。它多运用于数学课......
在康德《纯粹理性批判》一书中,“先验对象”无疑是一个十分复杂的概念,甚至康德本人在运用它时也出现不少含混之处。“先验对象”......
本文通过对遗著中上帝观念的梳理,一方面认为其上帝观念与康德批判时期的观点有很大的继承关系,但也开始展现出自我设定这个在康德......
自我是如何得到确定的问题曾在笛卡尔、洛克以及现代的帕菲特那里得到不同的解答。自从笛卡尔将自我规定为思维之后,人们关于自我......
在《纯粹理性批判》中,康德阐明对经验对象之认知的先验条件,而经验对象被主要视为不同于认知主体的占有空间的对象。在康德研究中......
本文通过追溯早期理性主义和经验主义自我观念的发展,以及休谟对自我观念提出的诘难,揭示了它们与康德自我观念发展的内在联系,试......
本文讨论奥斯维辛之后重要德语诗人保罗·策兰诗学的发生之源。策兰回应历史事件的主要方式,即是在作品中以被灾难标记并改变的语......
“全部删除过于轻率,实在想不出站得住脚的理由。”对于上海市一年级语文课本删除古诗词的做法,中国作协会员、泉州市文联副主席陈瑞......
莱布尼茨将认知看作是心灵特有的活动,心灵的认知是一个连续的过程。心灵的认知首先需要感觉作为一种“机缘”促发认知的开始。在......
想像力的历险过程启示我们,要尊重实践,实践是想像力的源泉和根本原则;要充分发挥想像力,想像力是理论联系实际活动的必要条件,丰......
从自然色彩到构想色彩是一个整体性的动态视觉思维活动,它涵盖了从观察、分析、感知到“再现”视觉的真实直至再提升到体验、想象、......
<正> 什么是音乐?构成音乐“精髓”的那些要素(旋律、节奏、和声、音色、曲式)起源于什么?理解了这些要素、理解了它们是怎样调合......
学习障碍儿童主题绘人测验的因素分析静进,海日汗,余淼中山医科大学前言学习障碍(LearningDisabilities,LD)儿童在主题绘人测验中的表现手法有别于正常儿童 ̄[1]。Koppitz认......
一浪漫主义者对于心灵的注重是众所周知的 ,心灵把事物、世界和自然的本来面目带到我们眼前 ,使我们回复到命定的与事物的和谐中。......
文章首先对色彩的表现能力的概念以及体现做了简要的概述,其次探讨了当代高校学生在对色彩的表现能力的运用方面存在的问题,最后针......
李琦根据他在十三陵水库劳动过程中的所见所感创作《毛主席在十三陵水库》;两年后,他对这幅画进行了再创作,这就是著名的《主席走......
播音员是艺术语言工作者播音员的群体性决定了播音员是语言工作者,播音员的个体性决定了播音员是艺术语言工作者。播音工作从个体......
本文侧重于演播态势的微观剖析.并从接受美学的角度,提出了把握受众的统觉心理和超越镜像负面效应的基本途径。
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有机会看老杨最近的画,偌大的尺寸,全是在藏族聚民区和北方山村的现场写生。每幅肖像画的完整、厚重、闪亮、湿润的色彩从亮部到暗......