练习密度相关论文
篮球项目深受初中生喜爱，也是体育课堂教学中的重要教材内容之一。在篮球项目教学中经常因为场地器材的缺乏，出现练习时间少、练习密......
运用多媒体教学,能创设教学情境,激发学生学习化学课的兴趣和积极性;增大了教学容量,更有利于培养学生的思维能力;优化了教学过程,......
通过对高区初中体育课中的公开示范课与日常教学课学生的心率、全课练习密度等进行综合比较研究,得出结论:教师应注重对日常课堂教......
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）05-000-01 摘 要 体育教学应根据学生的生理、心理特点，运用科学的理论方法，合......
中图分类号：G807 合格的体育教师不仅要有坚实的理论基础，还要有一定的技巧水平，能使所教的对象通过体育教学，掌握体育的基本知识和......
摘 要： 体育课是学校工作的中心环节。在体育教学日趋科学化、规范化的今天，体育课运动量的合理安排已越来越引起人们的重视。合理安......
摘 要 常态体育课中往往存在学生人数多、场地器材有限的状况，为解决这一状况造成的学生练习密度不高、场地器材利用率低下等问题，笔......
摘 要 学生体质的提高，运动技能的形成，不是靠教师在课堂上说教出来，而是学生在运动中锻炼出来的。在体育课上提高运动密度和强度，才是......
在运动技术的教学过程中，当学生对所学运动技术动作掌握到一定程度后，特别是进入改进提高技术动作阶段，体育教师经常会用到“自练”这......
为什么要“精讲精练”： 一节体育课只有四十分钟，如果教师的讲解多了，那么学生实际练习的时间就相对少了，影响课堂练习密度；而课堂练......
我国体育是教育的重要组成部分，它承担着发展学生身体,增强学生体质,传授体育知识、技术和技能以及进行社会主义思想品德教育三项任......
当前,广大体育教师为了进一步提高体育课的教学质量作了大量的工作,进行了多方面的改革和实验.这些改革和实验对提高体育的教学质......
1.激趣导入。在每堂课开始时,安排一些趣味热身活动,不仅是一种促进学生认真进行课前准备的手段,它还可以让学生有交流学习和生活......
从20世纪90年代,学校体育进行了一场教学改革,推倒从来,摒弃传统的教学观念和教学方法,推行以学生在体育课中是否得到快乐体验为主......
本文运用文献资料法、数据统计法、对比分析法对高校体育普修课练习密度进行仔细的分析和探讨,阐述了不同的角度下体育课练习密度......
以双杠支撑摆动为例,根据学生体质差异、心理特征,针对动作结构特点及易错环节,强化自主学习意识,加强动作保护帮助,科学安排场地......
学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生......
学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生......
一、组织教学的作用： 1.保证体育课教学的顺利进行，提高学生的注意力； 2.使得为提高体育课的教学效率所采取的各种保证措施与手......
体育课是中学生的必修课。检查和衡量体育课的教学质量，课的练习密度与运动负荷，具有至关重要的作用。这也是测定体育课教学质量的重......
在我国不断强调提高学生体质和身体机能的教学背景下,如何改进教学方法,提高体育锻炼的有效性成为当前教师研究的重点课题。在小学......
一、利用墙壁的反弹功能 在各种球类基础动作练习中，利用墙壁使球反弹回来，能有效提高练习密度和动作反应速度，通过不断地强化训练......
本论文通过观摩、测试的方法,对高职院校体育课的练习密度和运动负荷进行分析和总结。运用测试、调查分析,总结出体育课的练习密度......
巧妙的设计场地和利用器材,能够提高学生的练习密度,调动学生的学习积极性,有助于教学目标的顺利实现.但具体实际教学中,由于主客......
一．球类1篮球如：双手胸前传接球、传反弹球——让学生面对墙进行重复传球、接球练习，提高课堂练习密度（如图1）。其二为使学生能正确和准......
1.开发集体游戏和接力活动 为了解决人多球少的矛盾,开发集体游戏和集体接力活动是一条很好的教学路子。例如:学习“传接球”之......
“教学技能”专栏选题 第9期：保护与帮助案例、技能水平研判与技能发展建议 第10期：练习密度与运动负荷案例、技能水平研判与......
设计思路：呼号运球通过传统“呼号”游戏改编而成。本课准备部分以行进间(慢跑)运球熟悉球性和热身，报数为叫号做铺垫，基本部分以叫号......
摘 要：练习密度预计是教学设计中的一个重要环节之一，也是体育教师的基本教学技能之一。合理地预计课时的练习密度，能有效地保证学生......
摘 要：练习密度是评价体育课堂教学质量的重要指标之一，它反映了学生在体育课堂中的实际身体活动时间，针对体育课堂练习密度普遍低下......
国内外体育专家、专业教练、保健专家及体育教学者都普遍重视各项运动负荷。运动负荷小,高中生的身体就不能在刺激下引起肌体的效......
摘 要:体育课运动函变参数主要是指体育课的练习密度和运动量。本文通过对河南省5所高校76次体育课的练习密度和运动量的测试、统......
本文利用actigraphGT3X+对清华大学板球课学生进行身体活动强度和时间的测量、通过由CPM计算得出的MVPA时间比得出学生该体育课的......
教学设计是课堂教学的前提，是教学组织与实践的具体指导。传统的体育教学设计主要围绕教学目标、重难点、学习内容、教师活动、学生......
摘 要：利用多媒体教学手段，可以吸引学生的注意力，它直观、生动、形象、感染力强，具有形、声、光、色等特点，能有效突出重点、突破难点，......
运用观察法对2011年北京市11节初中球类教学评优课进行观察分析,结合初中球类项目技能形成规律、学生生理心理特征,科学制定教学目......
高校足球课增加有球练习密度能使学生更好地掌握足球基本技术,明显提高学生的成绩.其原因主要源于学生学习积极性的提高和学生触球......
<正>1问题的提出足球课上,相对于技术动作的重复练习,初中生更喜欢简易的足球比赛(3vs3,4vs4,5vs5),比赛中他们异常兴奋,表现出非......
【摘要】主要阐述了平板电脑作为认知工具，合理运用微视频资源，有效提高体育课练习密度的理论认识与教学实践，并以小学三年级“正面助......
体育课是学生掌握运动技能、发展学生身体素质、体验运动乐趣的一个重要的课程。但是,每个学生的身体、心理各方面都存在比较大的......
