日语阅读相关论文
本研究聚焦日语阅读教学中存在的偏重语言知识讲授和学生主动性较低等问题,提出基于图式理论的任务型日语阅读教学模式,并通过教学......
阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。日语阅读是日语学习和日语教学的重要环节,作为日语学习......
在全国推行“思政课程”向“课程思政”的立体化育人转型背景下,如何实现全程育人、全方位育人是每个学科应该思考并探讨的一项重......
【摘要】社会对日语人才的需求日渐提高。日语专业学困生培养，成为日语教育的不可推卸的一部分。培养和指导学生掌握正确的阅读方法......
【摘 要】 阅读能力是衡量日语专业学生语言综合能力的重要条件，也是高校教学过程中的重点、难点。对此，笔者通过总结传统日语阅读课......
摘 要： 阅读能力是学生日语综合素质的体现，也是日语考证的基本要求，在日语教学中占有极其重要的地位。对此，作者总结了中职学生在日语......
摘 要：传统的日语阅读教学多注重单词与句子层面的分析而忽略了大于句子的语言单位——语篇。通过实践研究，发现在教学中引入语篇分......
摘要： 阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高语言的听、说、......
摘要： 在日语课堂上，培养学生阅读理解能力，提高学生的实际运用能力，是日语教学的重要环节。在日语阅读课程教学中，笔者就日语阅读课程......
长期以来，日语阅读被社会各界误认为仅仅是语言的一种被动解码，对其研究也只是局限在语义学的范围中。自从产生了文化符号学就打破了......
传统的日语阅读教学模式的主体和主导部分都是老师,学生完全处于被动的地位。而合作学习法是真正实现以学生为主体的一种教学方法,......
【摘 要】本文通过对目前高职院校日语阅读教材的结构、内容现状进行分析，指出其中存在的问题，探寻有效解决这一问题的对策，以适应新......
本论文以“互联网+”在教育中起到的作用和影响为背景,以信息化中衍生出的教学APP等具体线上教学手段为切入点,探讨教师如何利用“......
本稿以笔者所在高校日语专业二、三年级共121名学生为实验对象,以阿依努族民间故事《金烟袋》作为实验文章,考察了不同水平日语学......
日语阅读训练是日语学习的核心,日语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职日语阅读教学是培养学生成为能利用日语快速获取各种信息......
日语阅读是高职日语开设的重要课程之一。当前高职学生的日语阅读能力较差,兴趣不高。因此,提高高职学生的日语阅读能力是当前日语......
阅读是日语学习中必须要掌握的五项技能之一,传统的日语阅读课堂存在教学目标单一,教学方法陈旧,学生参与性不高等问题.本文旨在探......
日语专业的学生通过阅读，可迅速全面了解日本社会的最新动向和新鲜事物，对提高目语水平亦有极大帮助。笔者在学习前辈和同行先进经验......
阅读能力的培养是外语教学中的重要一环,教师在外语阅读教学中的作用尤为重要。本文运用层次分析法,从教学组织、教学内容、教学方......
新日本语能力测试将于2010年7月4日开始实行,考查重点由日语语言知识改为运用日语解决实际问题的能力,对日语阅读能力提出了更高的......
阅读课在我们的日常教学中是一门举足轻重的课程。传统的讲授—阅读—练习—对答案的教学模式很容易使学生丧失对阅读课的兴趣,鉴......
日语阅读课程（日语泛读）对提高日语专业学生的读解能力起着重要的作用。传统的翻译教学法等因不能充分激发学生的学习驱动力,制约了......
在日语专业要求掌握的“听说读写译”这五种技能中，“读”是重要的技能之一。日语阅读作为一门日语专业的基础课程，对于学生的日语阅......
阅读能力的培养是日语教学的重要一环,教师在日语阅读教学中的作用尤为重要。本文提出了基于灰色理论的大学日语阅读教学质量评价......
摘 要： 在智能移动终端成了大学生活必需品的互联网时代，与其因循守旧视其为课堂的“洪水猛兽”，不如因势利导，善加利用。优化课堂教学......
本文在阐述图式理论与图式期待值的基础上，运用实例分析论证了期待值与日语阅读理解问题，认为期待值也是影响阅读理解的原因，旨在避免......
在学院的日语专业课程设置中，把日语阅读课程设置在大二年级，课时为每周两节课。而日语阅读在日语听、说、读、写、译五种基本能力培......
研究了元认知的内涵与结构,指出元认知由元认知知识、元认知体验、元认知监控三部分组成;认为它是认知活动的核心,在认知活动中起......
【摘 要】本文对日语阅读课程教学现状进行分析，论述日语阅读课程教学中移动终端的应用优势，并从课前的教学设计、课堂教学辅助、课......
采用皮尔逊相关系数计算公式，通过对实验数据的计算与对比来探讨语篇结构分析在日语阅读中的作用，并对日语阅读中存在的问题进行了分......
支架式教学法是基于建构主义理论的一种教学模式,它是以维果茨基的"最近发展区"理论和社会文化理论为理论基础,强调以学生为中心的......
传统的日语阅读教学模式中存在一定的弊端，运用语篇分析进行的阅读理解教学，并不会与其相抵触，相反在很多情况下有相容之处，能弥补其不......
随着我国经济的发展以及与世界的接轨，日语作为国际重要语言的一种也越来越受到重视。当今的社会是信息的社会，能直接阅读日语书籍、......
日语阅读教学作为核心课程"综合日语"中的一部分,虽然得到了相应的重视,但实际教学效果并不理想。教师更多地注重词句、语法等语言......
语篇教学是从宏观的角度出发、以语篇为基本单位,立足于篇章整体对文章进行分析、理解和概括.语篇意义的实现是语言交际的最终目的......
日语能力测试作为在世界范围内统一进行的并具有权威性的一种语言测试手段,经历了新旧日语能力考试两个阶段。而新日语能力测试的......
本研究以中国国内高校日语专业的中高级水平日语学习者为研究对象,探讨了其汉语阅读能力和日语阅读能力之间的关系,尝试验证语言阈......
本文以日语阅读课为例进行了翻转课堂的教学设计,并付诸于教学实践,利用问卷调查及访谈的方式对教学效果进行了分析。结果表明,学......
传统的高职日语阅读教学存在着教师讲授为主的弊端,如何利用翻转课堂这一不同于传统教学的现代化教学手段优化高职日语阅读教学,提......
本文就目前高职日语阅读的教学情况进行探讨，指出了对传统的高职阅读教学模式进行改革的必要性，并在阅读教学中运用了任务型教学模式......
正确的教学方式是学生获取高效知识的有效保障"。高中日语阅读教育在如何打造坚实的日语语法基础,提高学生的日语学习能力方面起到......
