无机及分析化学相关论文
随着社会的发展进步以及5G数字化的普及和应用，实现教育现代化和信息化，尤其是实现教育资源的数字化，已成为教育领域的必然发展趋势。......
《无机及分析化学》是食品、农学、环境科学等专业学生必修的一门基础课。师生普遍反映该课程内容多、难度高、课时较少，教学效果不......
在科教兴国的时代背景下，向高等教育阶段的课堂教学中引入当前世界的科技动态，对启迪学生的科学思维，培养具有科技创新意识的大学生具......
课程思政是新时代教育改革背景下提出的创新教育理念,是落实立德树人根本任务的重要举措.无机及分析化学蕴含爱国情怀、奋进斗志、......
“立德树人、强农兴农”理念下,将思政教育融入专业知识中,培养学生自主学习和创新能力.结合新农科背景下课程教学建设要求,探索“......
线上线下混合课程是针对传统线下教学模式的创新和改革,根据材料科学学科的知识结构和学科特点将线上线下混合教学模式应用到《无......
《无机及分析化学》是将《无机化学》和《分析化学》两门基础课程的基础知识进行优化并有机整合的课程,是大一新生入学首先面临的......
无机及分析化学课程对后续课程的学习起着至关重要的作用.为积极响应教育部相关文件号召、打造“金课”,对《无机及分析化学》课程......
无机及分析化学作为化学类专业的一门必修课程,对培养新时代应用型本科人才具有重要的作用.而个性特异的“00”后学生,对传统的课......
通过教材与自建慕课平台互补的立体课程体系,提供拓展式学习渠道;通过内容导学和任务驱动,“三维一体”线上线下混合式教学有效促......
基于“互联网+”技术,借助在线平台、课堂教学平台以及微信平台,打造以教材为主要内容的“正课”和以科学前沿和科学史实为主的“......
无机及分析化学是为基础医学和医学实验技术专业开设的必修基础课,将为后续课程奠定必备的知识和技能基础.面对课时少内容多,学生......
在工程教育专业认证背景下,为了能够深入贯彻OBE教学理念,满足工程化人才需求,我们对生物科学专业的无机及分析化学这门课进行了改......
提升教学质量是教育工作者一直追求的目标,翻转课堂教学法是将课堂内外的时间重新调整,使课堂得以扩展和延伸,潜在地增加了学生对......
从应用型本科高校化学类人才培养要求出发,以无机及分析化学课程为例,通过教学师资、教学教材、教学内容、教学方法、教学评价体系......
我校《无机及分析化学》课程组结合新的高考形势和教育理念,积极开展课程教学改革.线上线下深度融合,并将“思政”内容融入到无机......
今年正好是我国建党一百周年,党带领人民过上了幸福生活.我们要发扬党性精神,坚持科技创新.作为一名从事兰十年《无机及分析化学》......
结合化工专业“无机及分析化学”的教学现状,将混合式教学法应用于该门课程中,分析课程教学模式及实施情况.结果表明,教师和学生总......
《无机及分析化学》是一门涉及化学专业类的通用型基础课程.该门课程的知识点繁杂并且还有许多难以生动形象表示的内容,导致学生觉......
无机及分析化学是我校海洋类专业最早开设的专业基础课,它的理论和方法是从事海洋科学、食品科学、环境工程、水产养殖等学科工作......
依托SPOC的“自主学习+合班授课+小班讨论”教学模式,在对课程思政元素进行梳理和提炼的基础上,将思政元素融入到SPOC教学的全过程......
本文主要阐述在《无机及分析化学》专业教学中融入思政教育,即将专业基础知识教学中融入思政元素,进行相关的教学探索与实践,实现......
针对"无机及分析化学"课程教学中存在的问题,我们构建了"价值塑造-能力培养-知识传授"三位一体的新型教学模式。通过开展课程......
在目前纺织类学科教学和科研需求的驱动下,围绕纺织类专业的人才培养需求,分别从教学内容、教学方法、教学评价等方面对《无机及分......
课程思政是新形势下高校教育改革的新模式.无机及分析化学是生物制药专业的一门重要的学科基础课,为培养适应社会经济发展需求的多......
为提升教学质量,基于成果导向(OBE)理念,采用混合式教学模式,从预期学习产出制定、教育投入与教学过程、评估学习产出等方面对该课......
随着互联网技术的发展,线上线下混合教学模式应用逐渐普及.作为工科化学化工专业学科基础课程,无机及分析化学同样引入线上线下混......
本文以蚌埠学院无机及分析化学课程的教学为例,探讨了无机及分析化学混合式课堂教学改革的一些具体应用实例。实践证明,线上线下相......
翻转课堂倡导主动学习,这种线上线下混合式的学习方法广受学生欢迎。翻转课堂主要包括两个部分:第一,学生远离课堂的线上自主学习;......
尝试在建构主义教学思想指导下,通过微课、QQ课程群、学生互助学习小组等举措对无机及分析化学课程与基础化学实验课程进行有机结......
以无机及分析化学课程为例,探索了适应课程特点和学生的线上课堂有效组织形式,并对线上教学保障机制进行阐述,为线上课程有序和高......
教学效果是课程教学不断的追求。为促进教学,笔者在无机及分析化学教学中应用形成性评价。形成性评价的工作内容表现出极大地提高......
为了提高学生的学习兴趣，打破时间、空间对学生自主学习的限制，根据无机及分析化学课程特点，阐述了该课程网络教学平台搭建的设计理念......
针对无机及分析化学课程传统考试方法存在的问题和弊端,结合本课程的教学任务和生物工程专业特点,对无机及分析化学课程的考试方法......
以无机及分析化学教学为基础探讨地方新建本科院校课程改革,针对新建本科院校无机及分析化学教学存在的问题,对教学特色、师资队伍......
本文讨论了面向21世纪高等农林专科学校无机及分析化学的教学改革中涉及内容、方法及手段方面的一些问题。
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任务驱动式教学法将学生要学习的新知识隐含在一个或多个任务中,学生在任务的驱动下,自主协作分析、探讨、动手实验、体验和实践来......
无机及分析化学是面向生物、环境、制药、食品等近化学类专业开设的重要的基础化学课程。在新世纪以来高等教育急剧变革的新形......
“无机及分析化学”课程是在我校开设已近30年时间,其前身是“无机化学”和“分析化学”,2013版人才培养方案中将其整合为一门......
2020年突如其来的新冠肺炎疫情让我们在传统教学模式上进行了创新改进,线上课程得到了许多学习者的关注和应用,从当初教育部提出的......
课程思政是我国高等教育工作的新方向,无机及分析化学是一门理论性极强的基础课程,在该课程中开展课程思政面临着诸多困难。本文从......
摘要：高等学校教学与科研是相互依赖和相互促进的，也是高素质人才培养的重要途径。将科研与教学有机结合，是提高教育教学质量的重要保......
无机及分析化学是我校非化工类专业必修的一门基础课。该课程的学习能够为其他专业课学习提供基础知识及技能。然而,其内容多而复......
《无机及分析化学》是一门为生物工程、食品等非化学专业本科生开设的专业基础课,而照本宣科的授课方式或早已无法满足培养高质量......
针对传统模式下《无机及分析化学》的课程教学现状,提出借助课堂派智慧教学平台,以学生为本,探索新的教学模式并进行实践,以学治教......
摘 要：无机及分析化学是化工类相关专业的重要基础核心课，在以往课堂教学中以知识传授为主而忽视课程思政教育。文章深刻剖析了无机......
无机及分析化学是材料化学专业核心课程，其特点是基础性强、理论性强、概念公式多等。针对传统线下教学中课堂活跃度不高，学生学习困......
