文本精神相关论文
课文《我与地坛》中作者对地坛进行了三度描写，特别是文章第一部分末尾，更是洋洋洒洒数百字而不厌其详。有道是一切景语皆情语，我们可......
什么是话题？“话题，就是谈话的中心。”从文本本身的角度看，“阅读话题”是指在阅读教学中，教者引领学生～步步逼近文本中心意网的对话主......
中学语文教学过程中,师生共同创生戏剧是丰富学生角色体验的良好方式。我以富于创造性的课本戏剧表演,引导学生在班级戏剧节上用“......
文学作品的精髓和魅力就在于语言背后的精神价值。这种价值在今天的语文学习中往往不是被语文的工具性所忽视，就是被应试教育所挤兑......
话题，即谈话的主题。什么是阅读话题？从阅读角度看，是指围绕话题阅读，并在阅读中解决的问题。语文教学的基本任务决定了语文教学最基本......
针对初中学生存在的写作问题,遵循贯彻文本精神,认真解读文本,探索＂要素作文＂,以＂环境描写有规律＂、＂文末对话见主题＂、＂处处点题,紧密扣......
学习目标:1.通过品读,理解一棵小桃树生长过程的艰辛与执着;2.通过反复朗读,学会将文本精神运用到生活当中去。一、导入——“桃”......
这是一场绚丽多彩的演剧盛会,更是一场媲美百老汇模式的阔干戏剧.豪华绚丽的布景装置、声光化电的舞台技术、恢弘大度的群众场面、......
阅读的本质是占有文本，丰富文本，从而发挥文本精神对人成长的促进作用。文本解读非常重要，一切语文的意义均建立在文本解读上，一切语文......
基于《普通高中语文课程标准》的要求,立足当前高中语文诗歌教学现状,笔者坚持文本性、传统性、多元化等原则,对诗歌教学进行重构,......
阅读文本,大致要经历三个阶段:一是阅读期待,以实现文本生命认同;二是精神领受,即经遇阅读,"新旧"生命碰撞,冲突阶段;三是精神升华......
在现代的剧场中,戏剧的创作向来有两个作者,其一是进行剧本创作的编剧,其二是进行舞台诠释的导演。二者在创作的过程中,对戏剧的表......
戏剧艺术自诞生一刻,就陷入二元分裂的命运,这是亘古至今诸多戏剧家无法更改的现实。长久以来,国内校园内缺乏戏剧艺术方面的专业......
