数学的观念相关论文
素质是一个与文化有着密切联系的概念,其内涵处在不断变化、发展的动态之中 从社会学角度来看,一个人的素质可以理解为他为了适应......
数学课堂教学的过程不仅是单纯地传授数学知识的过程,也是学生形成数学的观念、端正学习态度、掌握正确的数学思想方法、校正认知......
小学数学教育属于义务教育的范畴,在义务教育推行的教科书中,我们不难发现,小学数学课本里涉及的数学文化知识比较多,基本在每一册......
数学建模就是用数学的方法解决实际问题,即用数学语言、方法去近似地刻画实际问题.而这种刻画的数学表达式就是一个数学模型,其过......
《数学课程标准》指出，“数学文化”的内涵，狭义是指数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展。数学文化意义的核心......
G623.5 适量的课外作业，可以巩固并延伸课堂教学成果，同时也是培养学生在生活中学数学、用数学的观念，提高实践能力和动手操作能力......
数学教育一直在强调培养学生解决问题的能力,但更多的时候.我们狭隘地将其理解为解数学题的能力,或是将实际问题转化为数学问题来......
数学教学中的阅读教学，是一种旨在培养学生阅读、理解、自学能力和习惯的意识，只要教师改变教学观念，从培养能力入手，多给予学生数学阅......
