教科书编者相关论文
2011版语文课程标准在教学建议中就阅读教学指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”这四者之间的相互对......
近年来“对话”理念在语文课堂上甚是盛行。语文课程标准(2011年版)指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过......
本文以统编《语文》三年级下册《花钟》为例,强调教师在教学过程中应注重与教科书编者的对话,在准确理解、把握教科书编者意图的基......
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阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。语文教学中,应用单元结构意识来解读课文,从而落实编者的意图。与教科书......
在传统的语文教育视野中,教科书编者作为学科知识的供给者和语文技能的言说者,居高临下,远离阅读教学的视野。进入新世纪,在新课程......
对话是人类信息交流的重要活动,而阅读教学是一种特殊的对话活动,在阅读教学中,师生不可能与教科书编者面对面直接对话,而只能对教......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》与2000年版的课标对照,在"阅读教学建议"部分新增了与"教科书编者"的对话。本文深入界定了"教......
