护理硕士专业学位相关论文
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目的:探讨护理硕士专业学位（MNS）研究生未来时间洞察力对择业效能感的影响，以及专业自我概念在其中的内在作用机制。方法:采用便利抽......
目的:构建老年护理硕士专业学位（MNS）研究生临床指导教师核心能力评价指标体系。方法:采用文献回顾法及半结构式访谈初步构建老年MNS......
目的 了解护理硕士专业学位研究生核心能力领域的研究热点、研究现状和发展趋势，为完善护理硕士专业学位研究生的培养体系提供思路......
目的了解我国护理硕士专业学位（Master of Nursing Specialist,MNS）研究生专科化培养现状;以重庆医科大学为例,构建MNS研究生专科化......
目的 构建基于中医院校护理硕士专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生核心能力的过程性评价和多元考核体系.方法 采......
目的:了解护理硕士专业学位(MNS)临床导师科研能力及导师胜任力现状并分析其影响因素,为提升MNS临床导师综合素质提供参考依据.方......
目的:了解护理硕士专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生临床实践现状及其需求,为优化MNS研究生临床实践内容与质量......
湖州师范学院自2011年以来积极探索护理硕士专业学位研究生培养模式,基于能力本位教育、小组团队学习和多方协同培养的原则,成功构......
目的通过对护理硕士专业学位研究生临床角色体验的访谈分析，探讨护理专业硕士研究生对临床高级实践护士（APN）角色的理解和期望，反思临......
目的了解国内外护理硕士专业学位研究的热点和前沿，为我国护理硕士专业学位发展提供参考。方法计算机检索护理硕士专业学位研究的相......
目的 了解中医院校急危重症护理学专业学位研究生课程内容设置，为中医院校开展融合有中医特色的专科化课程设置提供科学依据。方法......
目的确定护理硕士专业学位研究生临床带教老师资格考评体系各级指标的权重系数，实现护理硕士专业学位研究生临床带教老师选拔与考核......
基于"能力本位"的教育理念，护理硕士专业学位研究生的核心能力水平是反映其培养质量的关键，对其核心能力的评价是保障培养质量的必......
我国护理硕士专业学位研究生教育起步较晚，近年来取得了一定发展，但仍存在不足。博洛尼亚进程作为欧洲高等教育一体化的重要举措之一......
临床实践是培养护理硕士专业学位研究生的重要环节,本文通过分析比较国内外专业型护理硕士的临床实践模式特点,发现我国护理硕士专......
目的 了解护理专家对我国新设置的护理硕士专业学位临床实践培养的看法,为更好地形成适合我国本土的护理硕士专业学位临床实践培养......
目的 了解护理硕士专业学位研究生在临床实践期间的学习体验,为更好地开展护理硕士专业学位临床实践教学提供参考.方法 对重庆市2......
目的 探讨基于中医特色护理硕士专业学位研究生培养方案的构建.方法 运用德尔菲法对相关专家进行函询,初步构建中医特色护理硕士专......
本文在广泛查阅文献基础上，对我国护理硕士专业学位研究生培养现状进行综述和分析，以期为我国MNS教育和发展提供一定参考依据。文章......
目的构建护理硕士专业学位研究生导师准入及岗位胜任力评价指标体系。方法在文献综述的基础上,通过专家小组讨论初步拟定指标体系......
关键词：护理硕士专业学位;核心能力;培养现状 2010年，国务院学位委员会批准设置护理硕士专业学位（master of nursing specialist，MN......
2016年至2017年在北京某护理学院2015和2016级护理硕士专业学位研究生临床思维训练课程中开展多学科合作情境模拟教学,教学案例从......
目的 响应国家中医药政策,顺应全国护理事业发展规划,探讨如何培养符合社会需求、具有较高护理学科核心素养的护理硕士专业学位研......
目的探讨三段序贯式教学模式在护理硕士专业学位研究生循证护理中的应用效果.方法选取某高校84名专业型护理研究生,对照组学生采用......
目的:编制适合我国护理硕士专业学位毕业生核心能力评价的量表,并验证其信度、效度.方法:通过文献研究和专家函询形成量表初稿,对2......
目的 通过基线调查了解护理硕士专业学位研究生职业生涯规划现状及其教育需求，分析职业生涯规划的主要影响因素；探讨一般自我效能......
护理教育是职业教育的一部分,其主要目标应该是能够根据临床的需要进行教学改革,使培养的学生能够在毕业后迅速适应职业岗位、满......
[目的]初步构建适合我国国情的护理硕士专业学位研究生核心能力指标体系.[方法]选择37名护理专家,采用Delphi法对我国护理硕士专业......
目的探讨护理硕士专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生专业自我概念对患者安全态度和职业素养的影响。方法便利选取......
[目的]调查临床带教护士对护理硕士专业学位研究生临床轮转实践的带教意愿,为完善护理硕士专业学位研究生临床轮转模式提供依据。[......
目的探讨自我导向学习与护理硕士专业学位研究生临床能力培养的关系,为护理硕士专业学位研究生临床培养方案提供参考依据。方法采......
护理硕士专业学位研究生是中国临床各专科建设和创新发展的骨干力量,是未来的护理领军人才。但中国的护理硕士专业学位研究生教育......
人口老龄化促使社会对具有老年护理专科能力的高层次护理人才需求增加。我国护理硕士专业学位研究生的老年护理专科课程教育存在教......
研究生教育改革和临床专科护理的发展对护理硕士专业学位研究生的临床实践考核提出了新的要求,如何顺应医教协同准确评估护理硕士......
在我国护理硕士专业学位教育刚刚起步阶段,建立科学、合理的课程设置方案直接关系到研究生的培养质量.课题组采用专家咨询法对我国......
课程课设中坚持“双师型”师资队伍,实现学校和医院优势资源互补;坚持与时俱进,注重课程改革,使学生能力普遍提升,学生满意度不断......
目的构建护理硕士专业学位研究生临床指导教师岗位胜任力评价指标体系。方法主要采用文献回顾法、问卷调查法和行为事件访谈法初步......
目的确定护理硕士专业学位研究生临床能力考评指标的各级权重，为护理硕士专业学位研究生的临床能力考评提供科学依据。方法在通过德......
目的：依据护理硕士专业学位研究生核心能力指标体系和专科护士核心能力指标体系，确定护理硕士专业学位研究生理论课程设置方案，提高护......
通过理论研究的方法对能力、实践能力及专业实践能力的概念进行分析,在此基础上界定了护理硕士专业学位临床实践能力概念,阐释其内......
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国内护理硕士专业学位研究生的培养目标是让具有硕士学位的护士成为某一专科领域的精英或是临床专家,目前国内全日制护理硕士专业......
综述了护理专业学位硕士临床实践教学培养模式的研究进展,具体内容包括护理专业硕士核心能力要求、国内外研究现状以及建议对策,旨......
近年来,随着国内医学科学技术的飞速发展和人民群众对健康需求的不断提高,培养高素质的专科化人才已经成为新时期护理学科发展的趋......
为探索提高护理硕士专业学位研究生知识运用及临床思维决策能力的培养方式,开展了专业学位研究生跟随带教医生门诊学习的模式,尝试......
目的编制护理硕士专业学位研究生专业能力自评问卷，并对自评问卷进行信度和效度的检验。方法在《护理硕士专业学位研究生专业能力评......
