手指游戏相关论文
手指游戏是借助手指完成一系列的游戏活动，由于它具有简单易行、生动有趣的特点，因此受到了幼儿及教师的青睐。手指游戏不仅可以让幼......
在音乐活动中融入灵动的手指游戏,既能增进幼儿对音乐内容的感悟与记忆,同时也能提高他们在音乐活动中的表现力与创造力,在促进幼......
手指游戏在教学中的运用深得儿童喜欢,它能够启发儿童的智慧,是儿童的权力和需要。手指游戏中生动有趣的形象有利于提高儿童的理解......
手指游戏在幼儿园活动中起着重要的作用,对小班幼儿在健康、语言、社会及审美等多个方面的发展具有重要价值。但是,手指游戏在幼儿......
手指游戏是一种手做动作、口念儿歌、眼睛观察的操作性游戏，不仅能帮助教师衔接幼儿园一日生活中的各个环节，而且还有助于小班幼儿记......
拼音具备抽象符号性和工具性的特点,是文字学习的基础。拼读能力是否扎实决定了学生是否能学好语文这门学科,并且拼音在日常学习生......
手指游戏可以让幼儿通过探索科学知识，来认识一些存在于生活当中的自然现象和客观规律。有利于幼儿教学渗透科学的价值观，帮助幼儿更......
曾有教育家指出”幼儿的智慧是可以通过手指尖培养的”,大概意思就是通过培养孩子的手脑并用能力,来促进幼儿智力发展.例如在幼儿......
手指游戏指跟着旋律舞动双手进行变化的运动方式.在开展手指游戏的过程中要求幼儿手做动作、眼看协调、口读儿歌,各个器官和肢体同......
幼儿园小班一日活动中,手指游戏是一种简单实用的游戏方式.手指游戏是指幼儿的手指随着节奏进行变化的一种游戏,幼儿还会跟随节奏......
幼儿园最常见的活动形式是游戏,因为游戏符合当前学前儿童的阶段性特征,游戏是组织幼儿园教学活动最有效、最提倡的一种活动形式.......
手指游戏具有趣味性、生活性和艺术性的特点,在幼儿发展中发挥重要作用.幼儿园新手教师手指游戏运用存在使用时间相对固定、游戏价......
近年,常州市武进区幼儿园在《规程》和《纲要》指导下,坚持以"幼儿为本"的理念,开发、创造手资源,将手指游戏融入日常保教工作,......
手指游戏不仅简单易懂,而且对幼儿的智慧启发有很大帮助,因此成为幼儿园教学的主要形式之一。本文从幼儿园运用手指游戏方式教学的......
手指游戏《中秋节》取材于幼儿生活,并将中秋节的传说和习俗融入儿歌中,内容浅显易懂,语言流畅、节奏明快,手指动作也生动形象。小......
一、教学活动目标:1.理解歌词,感受歌曲轻快、抒情、优美的风格特点,用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。2.区分歌曲中两段不同的节奏,并......
幼儿在幼儿园这一阶段,特别是小班幼儿,游戏是他们的主要学习内容,游戏也是适应幼儿身心发展特点的一种教育模式.手指游戏无论是对......
手是幼儿开展游戏的极好资源.手指游戏是利用人的自身器官——手,伴随儿歌口令节奏,通过手部动作和言语去构造游戏情境而开展的游......
家长半日活动的开放,对于我们每位教师来说都已成为一种习惯。从某种意义上来说,这是家长、孩子、老师共聚一堂,说我想说、做我想......
目标:1.复习歌曲《玩具进行曲》,能有表情地演唱,表现出歌曲的欢快情绪。2.进一步感知和表现歌曲的乐句。3.发展听觉能力。准备:录......
目标:1.复习歌曲《玩具进行曲》,能有表情地演唱,表现出歌曲的欢快情绪。2.进一步感知和表现歌曲的乐句。3.发展听觉能力。准备:录......
托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”好玩是学生的天性,怎样才能让学生在玩中获得知识,是......
那玉兰树下六年的欢乐时光却时时回到我的梦里,久久不愿离去,就如同这春风,暖暖的,柔柔的……渐渐的,渐渐的,天气越来越暖和。春风......
游戏教学法可有效帮助儿童实现由学前阶段到学龄初期的转化,促进儿童学习兴趣与思维能力的发展.本文简要分析了运用手指游戏开展低......
对于学龄前儿童而言，幼儿园阶段是培养他们良好学习习惯的重要时期。因此，幼儿园教师的任务是重大的，教师不仅要细心的观察与挖掘幼儿......
手指游戏作为幼儿园游戏教学中常见的类型，在日常教学中广受幼儿们的喜爱。手指游戏的运用一方面可以吸引幼儿的注意力，另一方面可以......
《纲要》中指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差......
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”手指游戏作为小班幼儿游戏活动中的一种重要形......
在小学低年级的语文学习中,教师可以通过游戏的方法,让学生更加积极主动地参与到学习中来,使学生能够在游戏中获得更大的满足感,并......
以游戏为基本活动是现如今幼儿园的主要工作内容之一,幼儿阶段是孩子们成长的关键时期,该阶段所受的教育将会直接影响幼儿的身心发......
综观整个教学活动设计,我觉得有两个问题。一是在活动过程中,教师示范两种唱法让幼儿辨别,模仿合适的一种有表情地演唱,这样演唱虽......
根植于神州大地的民间游戏充满趣味性和娱乐性,且具有“无意”的教育功能,可在不知觉中开发幼儿的智力,培养幼儿技能,增长知识和学......
《3-6岁儿童学习和发展指南》指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”可见，......
“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中,围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而开展的教学活动......
幼儿园的孩子来自不同的家庭,在不同的环境中生活,接受的家庭教育也不相同,特别是现在很多的家长只注重对孩子的智力开发,而忽视了......
《幼儿园指导(纲要)》中指出:玩是幼儿的天性,要发现、保护和引导幼儿固有的天性,幼儿园应以游戏活动为基本活动。为幼儿选择适合......
手指游戏是幼儿喜欢的游戏活动,手指游戏的内容丰富、朗朗上口,非常受幼儿的喜爱。抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点,开展......
曾使出浑身解数想让宝宝睡觉,结果最后却被“小夜猫”折磨得精疲力竭?该吃时不吃,该睡时不睡,“难养”宝宝老是让你“失控”?如果......
爱玩好动是幼儿的天性,而幼儿爱做游戏就充分体现了这一点。所以幼儿园实施的教育模式主要是以幼儿游戏为主的形式,同时也是幼儿非......
从手指游戏的含义及特点出发,就幼儿手指游戏教学实践进行了思考及探究,提出了幼儿园开展手指游戏教学的必要性及方法。
Starting......
指游戏作为操作性游戏的一种,具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点,在幼儿的生活和学习中有着重要的教育意义和实施价值。我园......
小班幼儿年龄小、能力弱、依赖性强、陌生、顽皮等年龄特点决定了小班幼儿常规管理存在的困难性。对小班幼儿的常规管理并不是一朝......
