广玉兰相关论文
目的:观察广玉兰果实水煎液对H22荷瘤小鼠的抗肿瘤作用.方法:构建H22荷瘤小鼠模型;以小鼠瘤质量、瘤体积为指标,对广玉兰果实水煎......
摘要：以河南郑州、山东济南、河北石家庄3个产地的广玉兰种子为试验材料，对不同产地间广玉兰种子的形态特征和发芽率的变异性进行分......
本学期，我校围绕“文本教学价值”这一主题，开展了小学语文系列教学研究活动。我和陈老师以苏教版六年级下册《广玉兰》这篇课文为载......
摘要：《语文课程标准》明确指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发挥思维、获得审美体验的重要途径。”我们只有紧紧抓住......
怎样发挥课文的范例价值，引领学生们学会表达？笔者结合自己的教学实践，谈谈粗浅体会。 一、比较阅读，拓宽课堂“教”的广度 《夹......
【摘要】“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。语言文字的把握与运用，笔者认为既得益于课内，也得益于课外。在......
《义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感......
为了抵御寒冷和炎热，聪明的人类发明了空调。殊不知，植物在进化过程中也形成了各种各样的本领，有些植物依靠自备的“调温系统”保护植......
一、教材分析 《广玉兰》是一篇散文,文笔优美,用词准确、生动,比喻贴切,描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情......
经调查发现我镇的小学语文课堂教学中，学生学习的资源丰富了，学习的场面热闹了，那种教学形式单调、耗时低效的状况正在发生变化。但是......
摘要：小学语文体验教学从关注“如何学习”的角度出发，尊重学生的主体性，激发学生的创造性，不断创设真实的情境，使学生在经历中形成体验......
“课如其人”，马静静老师执教的《广玉兰》一课给我留下了深刻的印象。《广玉兰》这篇散文主要描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以......
明天你是否会想起昨天的点点滴滴，明天你是否会想起曾与你同桌的他（或她），明天你是否会记起初进校园时的懵懂与无知。 走在熟悉的校......
安徽省铜陵市第十届人大常委会第八次会议,于1989年2月28日,听取和审议了铜陵市人民政府《关于请求审定市树、市花的报告》,决定......
一、 未成曲调，先铺情感 1. 上节课，我们学习了第18课《广玉兰》，请用你积累到的文中的词语说说广玉兰给你留下的印象。如，（ ）的广玉......
4月2日 晴 清晨，一丝薄薄的雾唤醒了沉睡中的校园，清脆的鸟鸣声划破黑夜带来的寂静，宁静了一整夜的校园沐浴着春光，散发出阵阵......
摘要：语文教材承担着示范、训练、教育的作用，可以成为学生读更多同类文章的示范。本文就学生习作中常见的问题，借助课文来进行梳理，以......
2008年盛夏，芒果台的一档奥运节目很火爆。那些热情洋溢的参赛者从祖国各地涌来，争先恐后地往泥水坑里跳，不亦乐乎。老妈在电视机前哈......
10月26日 秋天来了，一走进我们的校园，两排高大挺拔的松树依然郁郁葱葱，好像在欢迎同学们。 桃李园里，广玉兰的叶子还恋恋不舍地......
幼儿园的绿化工作应根据幼儿的生理、心理特点,并服务于幼儿园的保教工作。据测定,一个没有经过绿化的校园,灰尘比一个绿化良好的......
2005年将官柳、大旗墩生活区内种植过于密集的樟树和广玉兰移栽至大旗墩生活区内。在移栽的145株树中,1/3为高大乔木,移栽后的成活......
小颖是一名七年级的学生，她平时喜欢自己动手制作一些漂亮的小饰品，这不，在读八年级的表姐的指导下，她又制作了一个漂亮的叶脉书签(如......
小颖是一名七年级的学生，她平时喜欢自己动手制作一些漂亮的小饰品，这不，在读八年级的表姐的指导下。她又制作了一个漂亮的叶脉书签(......
9月20日 晴 我们写作班开展了一次有趣的活动——落叶贴画。大家采来一片片奇形怪状的叶儿拼贴出一幅幅鲜活艳丽的秋叶图。我做......
庭院中广玉兰花开了整整十八朵，叶子从未想过粗枝硬叶间也能开出此般妖娆的花朵。 记忆从五岁以后有了延续，哥哥的印迹一直就烙在......
忽然发现鸟鸣从四面八方响起，是在一个刚睁开眼的清晨。 鸟鸣如此清晰而杂乱地呈现。 唧唧喳喳，短促清脆，你不让我我不让你争抢......
对于家门口的好学校该是什么样子,每位校长部有自己的想法。进入开在新村弄堂里的校门,眼前豁然开朗,校园里火红的灯笼与粉色的广......
“三疑三探”的教学模式,包括四个方面的递进内容,从设疑自探为切入点,结合解疑合探、质疑再探以及扩充知识。推行“三疑三问”教......
摘 要：提高阅读教学的有效性，教师必须提高自身素质，做好三个预习，精心设计教案，提高课堂教学质量。 关键词：阅读；有效性；教学 中图......
古时候一个师爷将奏折上的“屡战屡败”改成“屡败屡战”从而救了一个将军的命。两个词，仅仅是两个字的顺序调换了一下，表达效果截然......
阳光在窗外，挂了道晶莹闪亮、巨大无比的帘子。帘子上，绣着火红的石榴花、粉红的夹竹桃、洁白的广玉兰。我在窗内，开了太阳能的热水，仿......
摘 要：为了提高学生的说话能力，增强学生的交际能力，让学生说话的魅力四射，笔者认为应该从以下几方面努力：抓好基础，说好一句话；巩固提升，......
【摘 要】纵观当下的小学生写作的现状，读写能力不尽人意，教师要关注文本的表达方式，引导学生感悟文本语言的表达效果，将阅读与写作巧......
在清晨的迷梦中依稀听到了春雨声，是那雨点洒落在广玉兰的叶子上发出的沙沙声。此种声音可以使人重新入梦，不愿清醒。忽然间又闻巷子......
积极语用教学,就是以培养表现性言语能力和表现性言语品质为最终目标,并以此贯穿课堂活动的课堂教学新实践。语用教学,指的是通过......
