学情视角相关论文
教学是学科逻辑与学生心理逻辑的沟通。结合2021年浙江省小学语文学科教学活动评审的习作（写话）课例,从有材可写、激趣乐写、悟法会......
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从落实英语《课程标准》、提升教师专业素养、满足学生英语学习需求等方面分析学情视角下初中英语教材内容重构的必要性。以译林牛......
摘 要：初中数学是学生初中知识学习中极为重要的学科之一，可以在一定程度上提高学生的学习成绩，促进学生快速发展。教师在课堂教学中......
摘 要 在小学语文阅读教学中，其实主要的教学任务就是“教什么”和“怎么教”，其中“教什么”比“怎么教”更为重要。本文主要针对在......
名著阅读教学内容的选择是教学实践中的难题,文章提出以学情为处理名著阅读教学内容的主要依据,低于或等于学习起点的内容由学生自......
学情从宏观上来说,指的为学生的学习情况,例如学生在学习过程中展现出来的不同能力与特点,涉及学生的个人兴趣、学习习惯、学习进......
小学语文课堂教学要求教师心中有学生,教师“教”的行为是为了学生更好地“学”,教师在教学中要关注学情,不仅能灵活调整课堂教学......
本文基于学情视角,运用维果斯基“最近发展区理论”、构件教学支架理论,构建基于学情视角的中学语文课堂调控策略的实施体系,以此......
教师在教学工作中要尊重学生的个性差异,并且发挥学生的主体作用,使学生兴趣得到培养,能力得到提升.但是在实际教学工作中受到多方......
摘要：口算是小学生数学能力的一种，培养小学生数学口算能力对学生数学思维的活跃有积极意义，此外，在小学数学口算教学中，学生的注意力、......
拓展课程为教师"教什么"提供了新的教学思路,学情视角下进一步研究"合作学习"是教师教学改革的重点课题。基于这样一种思考,从发掘......
纵观当下的语文教学,很多教师还习惯从文本的特质以及自身的解读出发,而忽略了从学情视角展开教,忽视了学生作为课堂教学的对象更......
小说作为语文教学的重要内容,教师在教学中要基于学情视角开展教学,更好地帮助学生理解所学知识,全面提高小说教学质量。教师还要......
在我国悠久灿烂的文化历史中,优质而经典的文言文占据着重要的地位。为此,统编版教材就精心编选了契合学生认知能力的简短、浅近的......
【摘 要】初中生的写作能力是语文综合能力的重要体现，写作教学是语文教学中的重点与难点，鉴于目前初中生作文中存在的缺乏写作素材......
不同于普高教学的学生继续学习以及研究能力的培养目标,职高教学的目标是为了培养学生的就业能力。因此职高的语文教学 从起点看,......
在高中语文课堂中,学情是很重要的。教学内容的确定、课堂教学的进行、教学活动的开展,都得依赖于认真研究学生的实际需要、能力水......
王荣生教授曾经说过：“阅读教学如果没有适切的教学内容，无论是树立怎样的大旗，玩什么花招，都无济于事。”那如何才能在学情视角下，合理......
摘要：语文学习是学生掌握语文知识，经历言语实践，形成语文素养的缓慢推进过程。就语文课堂教学而言，对学生课堂学习情况的关注是语文教......
初中地理学困生的形成原因多种多样,借助学情观察手段可以有效诊断。通过对学困生学习起点的调查发现存在:学生知识结构不完整、学......
文章以《藤野先生》教学内容的研制为例,分析了在初中散文教学中,教师需要考量学情视角、文本类别、创作背景、教学支点等,来研制......
[摘 要]统编教材低年级《语文园地》中的内容不仅在数量上有所增加，同时在板块设置上也更为统整，以总结识字规律、提示识字重难点，归......
状物类文本是小学低段一种常见的文体。对于这类文本,教师应立足语文课标,切实把握低段学情,在学情视角下,善于发现本文言语中的独......
教学设计是语文课堂教学的依据,科学合理的教学设计对提高语文教学效果有重要的帮助作用,同时随着新课改理念的深入实施,要求教师......
在教学中,教师需要认真审视学情,给学生安排合适的复述梯度,提升学生的复述能力。以《慢性子裁缝和急性子顾客》为载体,可以发现中......
小学语文课堂教学要求教师心中有学生,教师"教"的行为是为了学生更好地"学",教师在教学中要关注学情,不仅能灵活调整课堂教学的动......
【摘 要】本文从学生学情和教师教情两个角度分析当前中职学前教育专业语文教学现状，针对所存在的问题，重点阐述“望闻问切”和“说......
教师应从学生的已有经验、学习需要和学习能力出发,关注学生的学习起点、学习状态与学习结果,探索促进学生语文学习的基本策略,推......
要解决现今阅读教学的低效问题,就必须要求语文教师具有学情视角,使学情分析与教学过程从割裂状态走向相互融合。通过《故乡》一课......
“先引后辅”教学模式是我校在开展《英特尔未来教育在常规课堂的实用性研究》中的创新。它是指围绕一个课题,先引导学生尝试,再针......
古代文化常识作为了解学习传统文化的窗口,受到了新课标、新高考和中学一线教师等越来越多的关注,但目前高中文言文中文化常识教学......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
文言文是我国优秀传统文化的瑰宝,继承和弘扬中华民族的优秀传统文化,具有十分重要的作用。本论文对“学情视角”下高中文言文教学......
目前,语文阅读课的教学已经慢慢由理解的单一层面,走向更深层次的品悟、实践,任何一个环节的教学都离不开朗读,朗读教学不仅仅依赖......
刘开在《问说》中说到：君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识;好学而不勤问，非真能好学者也。换句话说，没......
为适应新课改要求,试图探索出一种新的教学模式,从学情视角出发,基于物理核心素养导向,以"电能的输送"教学设计为例,通过理论探究......
本研究以学情分析的视角,运用维果斯基"最近发展区理论"、建构主义的教学支架理论,构建了基于学情视角的中学语文课堂调控策略的实......
随文练笔,是提高学生语文核心素养的有效手段之一。"随"该指向何处?"随"不等于"随意",要避免内容的随意化、形式的随意化。有价值......
本文从学情视角对中职写作课堂教学策略进行研究。在研究实践的过程中,笔者看到了以往所看不到的“写作学情”,从而可以真正依据中......
《瓦尔登湖》有其独特的语言风格和思想内涵.基于文本特征,要感受、认知文本多变的语言和清晰的结构;要透过繁复的内容,理性思考梭......
学情是课堂教学的起点。在语文教学中,教师应先做好学情分析,再根据学情构建适合学生学习心理需求的教学范式。基于学情视角,小学......
