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会意字大多是由两三个独体字组合而成后产生新的字义，不妨从字理出发，引导学生通过字理识记会意字，这样的教学效果会更好。 一、图......
【摘要】数学课程实验教材出现的“情境图”，能够唤起学生学习的注意，调动学生学习的情绪，激发学生学习的兴趣，从而丰富了他们学习数学......
人教版小学教材第一册数学课本,在半图半文应用题未出现前,编有“看图列算式”和“说图意列算式再计算”的内容。不仅有助于培养学......
看图说话训练是低年级语文教学的一个重要环节,它是在学生充分观察图画、思考图意的基础上进行的口头表达训练.低年级学生往往说话......
【摘要】指导看图作文，要因图而异，要因学生程度而异，只要每个环节严格训练，就能达到很好的效果。看图作文的教学，一定要在启发、培养学......
看图写话作为小学低年级写话教学中的重要组成部分,既能培养学生的观察能力和想象能力,又能促使学生养成良好的表达和书写习惯。结......
数学中,数和形是两个最主要的研究对象。一定条件下,数和形需要相互转化,相互渗透。对于以形象思维为主的低年级学生来说,"画数学"......
