医用生物学相关论文
一门理论课,可以有各种不同的教法,只要学生愿意听、喜欢听,能启发他们积极思维,提高他们综合分析的能力,使学生能够比较牢固地掌......
教学与科研看起来是截然不同性质的两个问题。教学是通过教与学,以达到将前人的研究成果和已经获得的知识传授给学生。科研则是利......
本文旨在探讨“成长记录袋”在高职护理专业医用生物学教学过程性评价中应用的可行性和有效性。实践证明,在医学类职业学校医用生......
专业解读中西医临床医学是指将临床医学的优势与中医学相结合,探索如何能更好地运用中西医结合知识诊断、治疗疾病的一门综合性学......
绪论和第一章生物大分子 1、各种生命现象为什么都必需在新陈代谢的基础上才能进行? 2、生物大分子主要有哪些?在生命活动中各起......
高等医学院校教材《医用生物学》第二版(以下简称《教材》),第149页载:“在有的家系中,甲膑综合征的致病基因(NPa)与基因Ia相连锁......
医用生物学（医学遗传学部分）学习辅导（第八章）中国医科大学医学遗传学教研室王太一沈阳医学院生物学教研室李玉侠第九章人类染色体与染......
医用生物学（医学遗传学部分）学习辅导中国医科大学遗传学教研室（１１０００１）王太一沈阳医学院生物学教研室李玉侠第一章基因突变重点内容突变的概......
医学遗传学是生命科学最前沿学科之一，近二十多年来分子生物学的飞速发展有力地推动了医学遗传学前沿领域和各学科交叉领域的深入研......
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医用化学和医用生物学是医学教育中的两门基础课,都是以实验为基础的科学。上好实验课,是学习好这两门功课的重要环节。通过实验,......
我国著名的优生遗传学家、中国优生科学协会副会长、华东优生协会会长、苏州医学院教授高锦声，１９５５年于南京师范大学生物系毕业后，来到苏......
王文强，男，汉族，1966年10月生，陕西安塞县人，中共党员，教授，博士，硕士研究生导师。1987年于汉中师范学院生物系毕业，分配至延安医学院生物学......
医用生物学的全国统编视听教材《生物与环境》,系我院与华西医科大学、遵义医学院三校合拍的。这个题材激起了我们极大的创作热情......
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卫生部规划教材高等医药院校第4版中存在两处错误:rn1)第98页倒数第2行存在一处错误,学生甚至老师尤其是中等卫生学校老师往往容易......
医用生物学是医学专业学生首先接触到的一门必修基础课、桥梁课和应用课程,它所包含的内容几乎联系到所有基础和临床学科.中医药院......
医用生物学是医学专业的基础课,具有内容繁杂、涉及面广和更新速度快等特点.近年来,我们将其考试模式与教学模式同步改革,尝试“基......
减数分裂与配子发生是医用生物学课的重点和难点内容,是学习遗传学的重要基础,本文阐述了如何轻松地突破这一难点的教学方法,即讲......
21世纪是以高新技术为主导的科学技术迅猛发展和激烈竞争的时代.传统的应试教育已严重制约了新时代对于具有高素质、高技能、高情......
医用生物学教学中对学生非智力因素的激发和培养初探杨承珠（０５００９１）教学好比一门自编自演的艺术，要演好这台戏，教师必须从编（编写教案）、导（课堂......
细胞增殖周期是医用生物学中“细胞”一章中的重点内容之一,要直观动态地表现有丝分裂过程是课堂教学的难点。如何利用电视这个现......
我校对于视听教材系列化的实践与研究还在探索阶段。从1980年5月医用生物学视听教材配套以来,迄今已有15门课的视听教材基本实现了......
为了了解高等医学院校电视教材制作特别是推广使用的状况,制订出切实可行有效的措施,以便更好发挥视听教育在医学教育中的作用,我......
学习迁移是指已学习的某一内容对将要学习的另一内容的影响.在教学中,学习迁移是客观存在的心理过程,具有普遍性和重复的有效性;所......
医用生物学是医学教育中不可或缺的一门基础学科,是学生学习医学专业知识的前提,但其内容比较抽象,对于刚从初中毕业进入中等卫校......
制定医学影像学专业学计划是办好医学影像学专业的关键考虑到我院实际情况,初步制定了医学影像学专业教学计划(5年制本科)。其课程......
这是本期有关“克隆”专题的最后一篇文章。我们选择了中国的“克隆”权威之一卢光琇作为专访对象。卢教授是我国著名的医学遗传学......
人文精神在护理人才的培养中有荐特殊意义。以医用生物学教学为例，可从以下四个途径着手培养人文精神：以课堂教学为主阵地，营造人文关......
从医学教材必须符合学生认识问题、学习知识、开发智能的规律的基本观点出发，从五个主要方面来探讨编著医学教材中的写作要求：注重思......
目的：分析显微数码互动教学法与传统教学法应用于高等中医药大学医用生物学实验教学中的效果差别。方法：将学生分为显微数码互动教学......
医用生物学是一门实验性很强的课程，实验课教学约占总学时的１／３，其成绩占总评成绩的３０％。以往实验成绩的评定没有严格的统一的量化标准，难免......
本文就11本教材和参考书中,对第一次减数分裂内容,根据学生出现的问题出发,如何有利于学生攻下难点,容易地理解和掌握遗传的三大规......
教学、科研相结合是我国高等学校的教学原则之一,是培养人才的重要途径.把科研引入教学过程,也是科学教育的重要标志,它体现了高等......
摘要：当今社会已经进入信息化时代，互联网必将对技工院校的教学改革产生巨大而深刻的影响，冲击传统的教学方式。如何结合技工院校的学......
实验课教学是医用生物学教学中的重要组成部分。探究式教学是一种以探究为主要形式，在教师的启发诱导下，学生自主学习并参与合作讨论......
21世纪世界各国之间综合国力的竞争,归根到底表现为科技和人才的竞争.我国据此提出了加强技术创新、发展高科技的目标,全面启动知......
【正】 我国医学专科(以下简称医专)生物学教学没有独立的教材及相应的教学研讨会,长期参照使用医学本科(以下简称医本科)《医用生......
思维是智慧的集中体现，培养学生的思维能力在职业教育中应占据突出的位置。思维方法教育的实施途径有：精选科学史片段，渗透思维方法；构......
