创造性问题解决相关论文
问题解决是实现创新的重要前提和基础，是学界对构建创新驱动型组织的一种理论回应和现实探索，比以往任何历史时期显得更为紧迫和关键......
项目化学习探索与实践不是学校颠覆性的教与学的方式变革,而是对原有的课程和活动进行有机融合,通过强调提炼概念、明晰目标、设计......
强基计划视阈下以创造性问题解决(CPS)为模型设计持球突破教学实践,在篮球持球突破体育教学实践中,运用CPS四成分八阶段方法,在培......
创造是一个综合的、复杂的认知过程,它会受到情绪和启动线索（启发信息）的影响。但是现有研究大多聚焦于诱发情绪时或诱发情绪后的启......
创造性的问题解决成为员工自我价值实现、组织革新和持续发展的前提及不竭动力,何以提升员工创造性问题解决在组织管理领域显得尤......
已有研究表明科学活动中的意象对问题创造性解决具有重要作用，但何种因素导致科学活动中的的意象对创造性问题解决具有重要作用？科学......
当经营管理陷入困境时，企业要赢得生存就不能沿用常规的问题解决方式，这就要求管理者们抛弃常规手段、打破思维定式，用新颖独特的方式......
传说"李白斗酒诗百篇"，饮酒真的能提高创造力吗，前人使用发散思维、艺术创作、顿悟问题等创造性任务发现酒精对创造力既有促进作用......
项目化学习(PBL)是21世纪最具魅力的学习方式之一。为了全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,上海市教委于2020年9月启动了......
本文以小学数学项目化学习“给学校图书馆提出优化建议和方案”一课为例,探讨如何围绕培养学生创造性问题解决能力,进行项目化学习......
睡眠通过影响记忆重组帮助创造性问题解决。其中,快速眼动睡眠阶段主要帮助增强记忆间的新奇联系,非快速眼动睡眠阶段帮助规则提取......
创造性的问题解决通常伴随着直觉、酝酿和顿悟的现象,当问题最终解决后再回头分析解决出问题的整个过程时,却常常让人难以捉摸。也......
CPS“创造性问题解决”模型的提出,旨在通过培养学生发散思维和聚合思维的结合与交互运用,从而提高学生问题解决能力与创造能力。......
创造性问题解决因使员工走出工作迷局而得到了学界和实务界的广泛关注.虽然理论上可以推导出领导教练行为有助于提升员工创造性问......
摘要：创造性问题解决对学生的学习非常重要，学生提出问题、分析问题和解决问题的过程，不仅是一个完整的学习过程，也是创造性能力培养和......
原型启发是个体在问题解决过程中常用的一种启发式思维策略,顿悟则是原型启发的一个重要过程,同时它也是个体创造性思维非常重要的......
多元文化经验是指通过不同文化成员或文化元素的交流、碰撞而获得的直接或间接经验，它影响着个体的认知加工。已有研究表明，多元文化......
创新是企业的生命力和可持续发展的动力,管理创新是实现企业可持续发展战略的一个重要因素。魏青青等人以原型启发理论为基础,建立......
本研究的目的是探究问题建构阶段的发散思维和聚合思维对创造性问题解决的影响。过去对问题建构的研究建立了不同的促进问题建构方......
创造性思维的主要形式有顿悟、类比迁移、假设检验、创造想象等(Mayer,1995).我国学者张庆林等(2004)在对顿悟的认知机制进行研究......
探索，是人类的本能，在成年人的生活中占据着重要地位，学习、工作、家庭都是成人探索的领域。探索可视作个体创造性地解决问题的过程，而......
有氧运动对人们生理功能的积极影响已经广为人知,而越来越多的研究显示,有氧运动对心理功能的各个方面都有促进作用。如有氧运动可......
培养创新人才需要与之相适应的知识观、人才观和教育观，需要与之相适应的教学模式、学习模式和教学设计。创造性问题解决的理论可以......
采用教师创造性教学行为问卷、威廉斯创造性倾向量表和创造性问题解决测验对716名中学生进行问卷调查,并考察三者之间的关系。结果......
顿悟问题是一种创造性的问题，抑制解除机制是顿悟问题解决的关键之一。在教学中，教师要引导学生克服问题所提示的表面表征，通过想象来......
什么是设计思维设计思维这一术语源自设计领域,多被理解为设计师解决问题的思维方式,即将设计想法通过各种方法创造性地表达出来。......
在生物教学中利用开放式教学和实例教学，有利于培养学生的创新能力。下面具体介绍一下如何用这两种方式提高学生的能力：一、开放式教......
詹妮特·科洛德纳（Janet Kolodner）教授是美国乔治亚理S-学院交互计算糸的董事教授，同时也是《学习科学杂志》（Journal of the Lea......
为了满足广大读者较系统地了解国外心理学的新兴学科的愿望,本刊决定陆续开辟认知心理学、管理心理学、工程心理学、教学心理学等......
长期以来,研究者一直认为联想能力与创造力之间存在着紧密的联系,但相关的实证研究并不能很好地支持这一论断,这可能是由于联想能......
创造性问题解决是创造性活动的综合体现,它除了受问题解决者的创造力、创造性思维水平等智力因素影响外,非智力因素也决不能忽视.......
创造性问题解决是企业实现持续创新以更好适应激烈竞争环境下的重要行为表现,对于组织的生存和发展具有不可小觑的作用。区别于创......
为了验证外部动机内化程度对创造性问题解决的影响,设计了两组实验.实验一对“自主取向动机”和“控制取向动机”的激发进行了研究......
重知识传授，轻智力培养；重知识的内化，轻知识的外化；重表达，轻问题解决能力的培养，尤其创造性地解决实际问题能力的培养，是我国传统教学的......
以457名大学生为被试,采用开放性、尽责性人格量表、一般自我效能感量表和创造性问题解决测验考察了开放性、尽责性与大学生创造性......
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创造性问题解决(CPS)模型是一种有效培养学生的创造力的学习与教学模式。CPS强调在问题解决过程中的发散思维和聚合思维的结合与交......
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“创造力”与“问题解决”是目前教育类研究中的热点,而创造性问题解决模型将两者很好地结合在了一起,如果与实际教学相联系,可以......
设计了3个实验,探讨无意识思维对创造性问题解决的促进作用的理论假设。结果发现：生成词语测验表明无意识思维更有利于发散,有意识......
一、创造性问题解决的涵义创造性问题解决(Rcreative problem solving)是人类生存与发展的一种重要心理和行为表现.问题解决是指一......
运用质化研究的方法，对中小学生的创造性问题解决进行研究，发现中小学生在创造过程、创造方法等方面存在明显差异，其原因一方面是中小......
教育“邂逅”技术为教育方式的变革带来了全新的发展契机,信息技术与课程深度整合的浪潮正在重塑着教育教学的发展路径。在国家教......
选取生态效度较高的科学发明问题材料(分为高启发量与低启发量两类),采用"1对1"和"8对8"的"学习-测试"实验范式,考察午睡剥夺对科......
