农林类专业相关论文
农林类专业是我国职业教育的重要组成部分,需要不断完善创新创业教育体系。在国家实施乡村振兴战略背景下,农林类专业开展创新创业......
为培养农林类测量学专业学生的实践能力,进一步提升教学质量和教学效果,在数字化背景下,针对农林类专业测量学教学课时少、教材和......
植物生物化学是国内高等农林院校相关专业学生需要掌握的重要基础知识,对农林类专业人才的培养尤为重要.为顺应教育部提出的淘汰“......
近年来,随着社会发展和农业产业结构的调整,产业的技术变革和优化升级,产教融合、校企合作的应用型人才培养模式改革,是促进教育链......
在社会经济迅速发展的带动下,各行各业都发生了巨大的变化,而农林产业作为我国的支柱产业,也在不断发生着产业变革。中职院校农林......
本文结合我国高等农林院校物理课程教学现状，以教育思想、教育观念的转变，改革农林类专业物理课程教学内容和体系为主导，以建设精......
摘要：加强农林类专业的实训课教学，立足于“做中学”，注重实践体验，突出课程意识，真正实现实训课的有效、高效，是办好农林类专业、实现培......
实验教学是培养学生实践能力、创新能力和科学素质的重要途径。大学化学实验是农林专业最重要的基础课程之一,随着社会对创新性人......
近几年来，国家对农业十分重视，不断加大投入。另外，政策方面不断传来“利好”消息，产业结构的战略性调整和人们对生态环境的重视将给农......
【摘要】目的:探索形成性评价模式对农林类专业程序设计课程教学效果的影响。方法:随机抽取两个教学班,一个设为实验组,另一个设为......
文章首先分析了高校农林类专业课程思政实施的意义,然后阐述了高校农林类专业课程思政工作的现状,接着提出了高校农林类专业课程思......
以新农科建设为出发点,通过分析国内高校实践教学改革的不足和改进措施,综述了实践类课程建设的理论基础、问题以及具体的改革方向......
课程思政作为当前高校思想政治与课程建设工作的新理念新模式,是新时代高校思政教育值得高度关注的理论和实践问题。“课程思政”......
化学课是高职农林类专业重要的基础课，教学效果的好坏直接影响学生后续课程的学习。由于化学课程教学存在以下问题：现有教材过分顾及......
本文认为高职农林类专业加强实践教学应该从加强实验实训场所和基地的建设、提高教师的实践能力、保证实验实习内容的落实、运用科......
农林类专业青年教师能安心本职工作是教学科研水平提高的前提,直接关系到农业高等教育事业的发展。以华南农业大学为例,通过对农林......
独立学院农林类人才培养方向必须结合社会对人才的需求以及农林院校与独立学院的人才培养定位,依托母体学校的资源进行错位地发展......
随着网络终端智能化与便捷化的发展,特别是手机作为网络终端的产生,新媒体平台的开发利用日益加强,新媒体平台加快了大众接受信息......
中等专业学校（农林类）数学教材改革的设想甘肃林校李得虎我国现行的中等专业学校（农林类）数学教材，其知识结构体系追求初等数学知识内容......
随着中国高等教育进入大众化阶段，毕业生就业率直接关系到高校的声誉和可持续发展，无论是学校还是学生个人都遇到前所未有的挑战。该......
以丽水职业技术学院创立高职农林类专业“专业＋基地＋农户”人才培养模式的实践为例，对高职院校构建富有特色的人才培养模式进行了探讨......
今年秋季，对就读浙江省内高校的农林等专业的浙江籍学生来说，算是最幸运的了，因为他们可以免交学费。这无疑是一个惊喜，但惊喜之外，也伴......
从所周知，中国是一个幅员辽阔，地域广袤的国家。东西距离约5200公里，南北距离约5500公里，总面积达960万平方公里。在这个辽阔的地域内，......
以8所江苏省的农林类高职院校5年制学生为测试对象，与普高、本专科学生进行比较，结果表明：江苏省农林类专业5年制高职学生身高，较普高......
近年来各高职农林类专业学校之间课程开设同化现象严重,学生培养重学历、轻质量现象较为普遍,使得学校的教育质量每况愈下。突破生......
本文以安庆职业技术学院农林类专业近五年的就业数据为基础,分析导致就业质量偏低的主要因素,并提出提高高职农林类毕业生就业质量......
长沙县职业中专学校种植专业,通过变换学习形式、校内外实践教学活动等多种途径对＂园艺＂＂手工制茶＂＂农作物生产技术＂＂艺术插花与盆景制作＂......
江苏省农业类高职院校学生近年体质下降趋势明显,笔者就江苏省8所农业类高职院校5年制学生的体育运动及体育教学状况进行了调查,结......
自20世纪80年代中期合作教育引入我国以来，全国各地高等院校纷纷打破旧的封闭式办学模式，从各自的不同的特点出发，分别进行了不同形式......
本文分析了我国高职高专农林类专业设置现状和存在的主要问题,阐述了专业设置的基本原则,提出了采用专业类别→专业类→专业→专业......
增强服务意识、调适发展定位是中职农林类专业可持续发展的首要之举;适应产业变化、改善专业设置是中职农林类专业可持续发展的关......
村支部、种植或养殖、月薪不到800元……这些条件可能不诱人，但在云南昆明一个招聘会现场，部分农林类专业毕业生对农业、农村表现出......
独立学院人才培养目标是培养具有创新精神和实践能力的“应用型人才”,本文从对专业人才培养定位的分析入手,提出对专业配套教材在......
摘要 以福建农业职业技术学院农林类专业订单式“未来场长（经理）”创业班为例，针对农林类高职院校校企一体化培养“未来场长（经理）”的......
期刊
本文就地方农林类本科院校开展全英语教学改革的重要性、生源特点、面临的困境和解决问题的相关对策进行了阐述。基于地方农林类本......
《植物组织培养》是农林类专业一门理论要求高、实践性较强的专业课程。现阶段《植物组织培养》课程教学存在教学评价不科学、理论......
文章在依托项目的基础上，研究高职农林类专业教学团队提升教书育人和服务“三农”能力，通过实践校企合作机制、创新人才培养模式、课......
当前无人机技术快速发展,在农林行业的应用也日益广泛,福建三明林业学校以此为契机,抓住机遇,勇于创新,开展了无人机方向在农林类......
借鉴工程教育专业认证中“成果导向”教学理念，结合农林类各专业特点及教学实践，探讨如何从课程教学目标、教学内容、实践教学和考核......
考试范围以教育部颁布的中等职业学校农林专业教学指导方案为依据,以省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为......
准确的人才定位及人才培养规格是办好农业高职教育的前提和核心。而人才定位、培养规格与农业的发展密切相关,农业发展的不同阶段,......
高校安全问题一直以来是至关重要的,高校不同于中小学学生拥有更多的自主性和选择性,另外高校学生的活动范围也更广泛,因此要保障......
本文针对移动学习中C-PBL教学模式进行分析,并根据C-PBL教学模式的特点,重点研究该种教学方法在高职农林类专业中的实际应用,以期......
设定高职高专院校农林类人才培养模式,是为了总结我国高职高专教育经验,规范人才培养过程,提高教学质量.预期的目标是,构建以现代......
全面认识发展农业职业教育的作用和意义（一）改革开放以来,我国中等农业职业教育为农村经济社会发展作出了重要贡献改革开放以来到上......
研究目的:以江苏农林职业技术学院、江苏畜牧兽医职业技术学院等8所省内的农林类高职院校5年制学生为本研究测试对象,纵向跟踪从一......
没有永远的热门专业，也没有永远的冷门专业。当今世界，科技发展速度非常快，国际化程度越来越高，就业市场风云变幻，教育专家们对未来几年......
