农业职业教育相关论文
农业职业教育和农业、农村虽属于不同的系统，但是它们之间存在耦合协调关系。农业职业教育赋能乡村振兴的规律可以从历史与现实、理......
本文论述农业中高职思政课一体化建设存在协同机制尚未完善、人才培养目标层次不分明、中职思政课课程目标多样化、中职思政课教师......
农业职业教育是乡村振兴的重要角色，其需要肩负起产业兴旺、技术人才培养、创设文明乡风等职责。但农业职业教育在为乡村振兴服务方......
人才培养是教育的核心问题,当前世界各国都把人才培养质量作为评估学校办学的重要依据.本文通过比较发现,我国与农业职业教育发达......
文章指出，社会主义新农村建设是一项巨大的社会系统工程，既需要数以亿计的农业劳动者参与，也需要全社会各方面的人才投入．建设社会主义......
2000年以来,全国各地普遍把农业结构调整和农业"三化"建设作为农村中心工作来抓.在尊重农民自主权的基础上,按照因地制宜,发挥优......
本文分析了农业职业教育在乡村振兴战略中发挥的作用,具体表现为实行农业职业教育有利于农业人才培养、有利于农业技术创新、有利......
德国农业职业技术教育特点福建省南平地区农业学校黄政军德国是一个农业生产在德国占有重要的地位，农业职业技术教育对德国的农业发......
德国农业职业教育北京农业大学综合农业发展中心刘永功，李小云，王德海１．职业教育体系形成的历史背景德国的农业大致经历了和工业发展相......
德国的农业机械化教育──德国农业工程技术学校概况陕西省延安农校刘建成德国农业工程技术学校（道伊拉）隶属于德国“农业技术和建筑......
美国职业教育的特色和发展趋势四川省温江农业学校周世朗重庆师范学院周春晖一、职业教育具有法律保障特色美国政府对职业教育直接......
在全国五十六个民族的多民族大家庭中,我省有四十六种民族,其中,超过四千人以上的少数民族有二十四个,是民族最多的省份。云南毗......
摘?要：本文从农业是国民经济的基础阐述绝不能放弃农业职业教育，面对目前涉农专业发展困境提出个人初步思考，以期为高职院校涉农专业......
一、素质教育的内涵与外延（一）素质与素质教育素质教育是以提高人的自然素质和社会素质为目的的教育。素质教育与教育目标有着紧密的......
农业职业教育有别于其他门类的职业教育,如地方性、专业性、科学性等。所以,农职教育必须坚持启发式教学,引导学生创造性地分析问......
近几年来,在职业教育蓬勃发展的大好形势下,农村职业教育却面临困境,即农职校中的农业类专业持续“滑坡”。其主要特征是:招生越......
中等专业教育实行招生分配并轨改革意味着职业技术教育已经“下海”，在保留教育运行方式上的政府行为基本特性的同时，它的市场取向日......
一、建立适应都市型农业发展的高等农业职业教育体系是加快上海现代化发展的需要党的十五届三中全会再次鲜明地提出：农业、农村和农......
面临世纪之交,农业中专教育怎样以崭新的面貌跨进21世纪,这是摆在我们中专学校,特别是农业中专学校面前的一个重要课题。一、调整......
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北京中专教育研究会大连市职业技术教育学会福建省职教学会职业中学教育委员会甘肃省陇南地区职业教育办公室甘肃省文化厅湖南省职......
农业中专确立办学体制改革的基本思路１９９９年１１月 ２２日至２３日，农业部科教司在武汉召开了农业中专改革座谈会，参加会议的有关领导、专家及校长认......
职业教育遇到了一些困难，如何发展？这是许多人十分关注的问题，但各人思考的角度不同。本文想从校长的角度，也就是从学校的角度来作些思......
四川省机电工程学校（四川省农业机械化学校），始建于１９１７年。现建址于遂宁市和平路１３８号。学校１９８０年、１９９４年、２０００年获国家级重点中专称号，并获四川省最佳......
隆冬时节的北大荒,寒气逼人。可当我们走进坐落在红兴隆农垦分局的黑龙江农垦农业学校大楼时,却感到温暖如春,因为映入我们眼帘的......
教育部职业教育与成人教育司以邓小平理论为指导,认真贯彻党的十五届五中全会精神,紧紧围绕“十五”期间国家总体发 展 目标和战略......
焦桂芬小档案一九五二年出生。中共党员,大专学历,高级讲师。一九七五年在河北省廊坊市农业学校毕业 留 校任教至今,现为学校园艺......
农村职业教育的发展是与一定的经济发展阶段相联系的。按照国外经济学家的观点，经济发展阶段可以划分为初级产品生产阶段、工业化阶......
山东省平度市从1991年开始,积极引进和借鉴德国“双元制”职业教育办学经验,与德国汉斯·赛德尔基金会合作,创办了中国农村目前惟......
改革现有教材必须从培养学生综合能力、面向当地劳动力市场需要出发,对原有教材进行吸收、扬弃和重组。
To reform the existing ......
本刊讯（记者 木易）以“展示、交流、合作、发展”为主题的中国职业教育成果展示会·第二届中国职业教育装备展示会暨第四届中国长春......
2001年5月以来,民进重庆市委会组织有关人员查阅了前年全国农村职教招生办学情况的一些资料,又对重庆市、四川省、湖南省等部分地......
高职教育研究人性提升:高职教育人才培养目标的思考张建(2.04)论高职院校教师的角色转换李小龙(2.07)高职院校应实行“双学分制”......
我国是一个农业大国,农业是经济发展、社会安定、国家自立的基础,农村拥有全国70%的人口,他们的文化素质和受教育的程度,将直接影......
杨金土在《职教论坛》２００２年第２３期上撰文指出，高等农业职业教育是整个农业教育体系中的组成部分，如何找准自己的位置，发挥好作用，需要重视并......
本文从西北地区农业职业教育的现状出发 ,总结了当前西北地区农业职业教育的显著特点 ,论述了适应西北地区农业产业结构调整的办学......
哲学宗教浅谈“三个代表”的哲学基础文燕(3一125) 政治法律当前中国反恐问题探析······················......
《高职高专教育课程设置与教学内容体系原则的研究》课题的成果,已经通过教育部委托的鉴定机构——“全国高等学校教学研究中心”......
9月23日,中国职业技术教育学会农业职业教育专业委员会成立大会在天津召开。经中国职业技术教育学会批准,我院院长王振如同志被任......
