元素性音乐相关论文
音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，使人们获得高尚......
在音乐课堂教学过程中,教师需要精心设计课堂,以清晰的思路、准确而富有感染力的语言引起学生的共鸣,以多种方式巧妙地引导每个教......
奥尔夫音乐教育体系自上世纪80年代传入中国,为学前教育中的钢琴教学带来了新的思路。奥尔夫音乐教育体系打破了传统学前音乐教学......
元素性音乐在教学中的运用关继文元素性音乐，是指构成音乐艺术最基本的成分，它们是音、音高、音色、节奏、节拍、力度、速度、音程、......
<正>幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种,由于它将音乐活动内容融于游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐,理解音乐,从而使幼......
元素性音乐教育,它是采用了回归自然的,以感知入手的一种教学法,既奥尔夫教学法（奥氏体系）。它不是采用使学生感到烦厌的纯理论的学......
元素音乐教育，主要采用的是一种回归自然，通过对音乐的感知来入手而进行的一种教育方法，又叫奥尔夫教学法。它并不是通过纯粹的理论来......
<正> 音乐教育作为素质教育的组成部分,已受到社会的广泛关注,在全面提高学生素质方面有着其他学科无法替代的作用。它有助于培养......
<正>记得八十年代有一首流行全国的歌曲《我多想唱》,"我想唱歌可不敢唱,小声哼哼还得东张西望,高三了,还有闲情唱,妈妈听了准会这......
21世纪是创造性的时代,科技创新成为经济和社会发展的主导力量,需要具有创新能力的人才。培养人的创新精神和实践能力是素质教育的......
奥尔夫音乐教育思想的核心，是他的“原本的”音乐观念。奥尔夫将原本的音乐观念与儿童音乐教育实践结合起来产生了现代儿童音乐教育......
<正>元素性音乐教育是瑞士教育学家Pestalozzi提出的"教育的艺术必需更深入地研究其基本的部分,必须加以元素化,并在这条途径上创......
<正>一、体态律动寓于节奏训练之中音乐课中节奏教学的训练更重要的是学生内心的节奏感,而内心节奏感的建立往往可以先借助身体外......
卡尔·奥尔夫是德国著名的音乐家、艺术家,他的教育思想中最重要、最基本的一点是:在音乐教育中,音乐只是手段,教育人才是目的。他......
<正> 1.奥尔夫:作曲家及其学校音乐教材 今年(1995)年是奥尔夫百年诞辰。除了欣德米特和勋伯格,奥尔夫可被称作二十世纪德国经典音......
<正> 作为所有艺术共同特征的“美”,与一些由线、圈、点构成的几何符号,本来是相去甚远的两个概念,但在奥尔夫元素性音乐教学法之......
本文介绍了奥尔夫元素性音乐教学法 ,并通过实际教学阐述了其特点 ,以及在教学中的应用和所起的作用 ,并倡导推广此教学法。......
要引导幼儿欣赏节奏丰富的元素性音乐作品,感受元素性音乐的有趣;有效运用元素性音乐策略,帮助幼儿建立初步的规则意识;扎实开展日......
