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针对当前小学低年级写话形式单一、缺少新意,重心旁落、语言单薄,思维束缚、想象受限等现状,通过紧扣生活,巧抓重点、侧重细节让学......
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阅读教学是学生积累语言、丰富素材、提高阅读能力的重要途径;写作则是思想情感外化的表达,是对基础知识运用的过程。读写结合是相......
《语文课程标准》对低年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”......
“生活教育”是陶行知教育理论的核心.他反对传统教育脱离生活,要建立以生活为中心的教育.新的数学课程标准与陶行知的理论十分吻......
“语文的外延与生活的外延相等”,这说明语文与生活的关系特别密切。新课程竭力倡导:教育应依托生活进行,变成一种生活。成功的语......
中图分类号：G4 建构：简约题材存素养 “测量”是数学课程“图形与几何”中的学习内容，教学题材简约、生动，是小学中培养学生空间......
想象作文给了学生更为广阔的思维空间,是学生比较感兴趣的作文形式,在学生看来,想象作文好写。的确,完成一篇想象作文不难,但要写......
认数,是学习数学知识、解决实际问题的基础。新课标实施后,教材淡化了“形式化”的认数形式,强调通过创设情境让学生深入感受、体......
著名教育家杜威认为:教育即生活。英语是人们生活中进行交流表达的一种语言,来源于生活,也服务于生活。英语课堂是学生掌握语言知......
苏教版语文每册教材都精心设置了7到8篇教材习作,也都具有鲜明的教学目标和明确的习作要求,是引领学生作文训练的核心内容,一线教......
