以德治班相关论文
加强德育与学科教育融合发展,促进融合性德育课堂深化发展,是中央对职业教育的基本要求.作为职业高中学生来说,其自制力差、学习习......
长期以来，班章班规作为学生必须遵守的基本准则，确实对规范学生的思想行为有一定的促进作用。但过分注重这些，不利于实现“以人为本”......
学校组织的基本单位是班级，学校管理的重要渠道是班级管理。班级管理，除了要有“法”，还要靠“德”。以德治班，就是要充分尊重并激发教......
初中阶段是人生的重要阶段，如何引导初中学生朝健康、活泼、向上的方向发展，是每一个教师应当思考的问题。以德治班，引导学生健康成长......
伴随着我国教育体制的日益改革和发展,我国教育领域越来越趋向于德育教育,越来越注重对学生综合素质的培养,让学生能够实现全面发......
大家知道,班级是学校教育教学的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的......
中图分类号:G635文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)20-051-01 备受瞩目的中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会......
阳光洒满校园,乘着课改的东风,本着以德治班的理念,在前行中思索着我的六班团队,如何为孩子的心灵巧设一张道德通行卡,张开情智的......
如何在班主任工作中“坚持以人为本,实施以德治班”的管理,从而达到较好的教育效果,是当前广大教师特别是班主任所探讨和研究的课......
合作学习的理念越来越成为教育界的共识。合作学习倡导以人为本的互动观、目标观、师生观和评价观,落实在班级管理上,就是以德治......
班组管理者率先垂范，做有德之人，这是“以德治班”得以实现的首要条件。以德治班，首先要求班组管理者特别是班长须有德。班组管理者的......
1．学校要形成“以德治班”的制度环境以德治班得以实施，需要一个“德治”环境，要靠学校的组织和制度来保证。《公民道德建设实施纲要......
时代在前进，学校教育也相应出现了新情况，发生着新变化。如何适应新形势，将学生培养成德才兼备、全面发展、有良好心理素质，且能勇于肩......
摘 要：班级是学生成长阶段接触最早、陪伴时间最长的一个集体环境，班级这个集体环境对学生以后的性格特点、学习特点和心理特点的发......
合作学习的理念越来越成为教育界的共识。合作学习倡导以人为本的互动观、目标观、师生观、情境观和科学合理的形式观、评价观等教......
班主任作为一个班级的组织者、指导者和促进者，作为学校对学生进行教育工作和管理工作的重要助手与骨干力量，自然而然成了德育的主要......
教育的核心价值是育人。要培养高紊质的现代人才和提高学生的综合素质，就迫切需要调整和构建与当今时代相适合的“以德治班”的班级......
以德治班是开展班主任工作的前提性基础性原则.以德治班的教育原则,可以界定为"以诚为本,爱字在心,严字当头".真善美是统一的,所以......
从目前看来,我国的教育体制和教育理念在不断进行改善和优化,在素质教育的基础下,其中道德教育也逐渐成为教师教学必不可少的内容......
面对新时代,学校德育应克服传统教育的弊病,以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,大力引导学生培育和践行社会主义核心价值......
班主任不但是学校班级的组织者、指导者和促进者，也是学校对学生进行教育和管理的重要助手和骨干力量，因此，他们自然而然成为学校德育......
文章以高中德育工作中以德治班的实践方案为研究对象,针对如何开展以德治班,从教师自身行为、师生关系构建、关怀鼓励学生等多个角......
"以德治班"网络化创新管理的实践一文,从三个方面探究了网络化创新管理的实施和"以德治班"网络化创新管理的效应.......
加强德育教育是国家富强、民族振兴的必然要求。英国思想教育家洛克说过：德行是第一位的，是最不可或缺的，如果没有德行，他将永远都得不......
面对高校层出的学生问题,做好学生班级管理工作是最基础也是最重要的方面。通过探讨新形势下我国高校班级管理的现状及问题,分析规......
陶行知先生的德育育人理论为高中班主任以德治班提供了启示,其核心就是引导人求得真知。目前高中班级管理工作还有一定缺陷,要为高......
一个班级就是一个小社会，学生形形色色，工作千头万绪。管理班级如同备课，班主任要理清头绪，把握好基点、重点、难点和关键点。找出了这......
班主任可能是肩上担子最重的主任。一个优秀的班主任不仅应该出色地完成传道、授业、解惑这三个方面的环节，还应具备以下几方面的基......
近年来,教育体制和教学理念在不断地进行改进和完善,在素质教育的大背景下,德育工作也逐渐成为了高中教育教学的重点。特别是对于......
