产教联盟相关论文
集团化办学作为一种战略创新,已成为职业教育国家办学制度的重要组成部分.湖南化工职业技术学院基于集团化办学,创新集团治理结构......
云南农业职业技术学院作国家优质高职院校,扎根云岭大地,服务“三农”,坚守耕养不辍.深化人才培养模式改革,形成了 “全真全程、共......
根据《陕西省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》,我校学生职业发展与企业合作中心与联想移动互联(武汉)生产基地初步达......
伴随“中国制造2025”和工业4.0战略实施,我国物流产业向智慧物流转型升级,高职教育物流人才需求逐渐转变为高素质技术技能型智慧......
企业和学校分属不同的单位类型,企业作为产业链成员,追求的是经济利润最大化。学校作为教育链成员,更加强调它的社会公益性。一味......
“产教联盟”是职教集团中产学研功能的一种实现形式，是高职教育校企合作一种新的组织形式。认识并理解产教联盟具有的知识性、战略......
寻求地方应用型本科高校的特色发展之路,加快产业转型升级,以武夷学院为例,构建了应用型人才培养体系的＂专业群对接产业链＂的办学思......
产教联盟又称职教集团,是教育链与产业链结合的产物,在国家政策支持下,产教联盟发展迅猛,我国目前在册的产教集团总数已经达到1400......
文章概括了物流管理专业校企合作现状,发现现有的校企合作模式过于单一,存在种种弊端,不能完全满足物流企业和高校物流管理专业的......
产教联盟信息化平台的构建,是职业教育信息化的重要体现,有利于促进“产教结合、校企一体”的发展。成都汽车职业技术学校根据实用......
以上海市成立文化创意产教联盟为背景,探讨高校与文创单位共同培养文化创意人才的路径。总结出搭建产教融合教学平台、构建产教融......
[摘要]实施产教融合是职业教育现代化建设的关键，产教联盟协同育人是产教融合的组织和表现形式。加强产教联盟协同育人，有利于完善我......
“产教联盟”是高职教育校企合作的一种高级形式．其形成动因既有节约交易费用需要，也有中间组织优势，更是组织学习理论在校企合作中的......
职业教育是粤港澳大湾区发展战略的重要基础和必备条件。目前,粤港澳大湾区职业教育生态发展存在沟通协调难、教育融合难、专业产......
在分析高职院校校企合作层次、合作机制和合作利益共赢点的基础上,提出了高职院校产教联盟这种校企合作新形式.阐述了产教联盟的属......
产教联盟是深化校企合作、产教协同育人的有效载体。基于开展教育部现代学徒制试点的探索实践,为适应零售业转型升级发展对人才的......
聊城市技师学院在技工教育院校招生形势严峻的情况下,近年来年均招生3000人以上,学院不仅没有降低招生标准,反而在保持招生数量稳......
<正>近年来,四川省围绕产业体系建设,分行业组建产教联盟,推动产、学、研、用融合发展,成效显著,形成了一批具有四川特色的产教联......
<正>为主动寻求与产业的深度融合,加快推进人才供给侧改革,实现高等职业教育发展与产业发展精准对接、精准育人。6月1日上午,在我......
产教联盟信息化平台的构建,是职业教育信息化的重要体现,有利于促进“产教结合、校企一体”的发展。四川省中职学校根据实用性、易......
新工业革命推动了产业升级,企业对高技能型人才提出了新的要求,促使中高职衔接教育升级。高职院校应深化与企业之间的合作关系,建......
食品类专业当前面临着新的机遇和挑战,在国家推行“1+X”的背景下,高职类食品院校应依托行业产教联盟,深化课程和教学资源改革,提......
学徒制教学模式由来已久,但是始终没有取得良好的教学效果。产教联盟模式的出现,为学徒制教学提供了发展机遇,通过实现当地产业与......
