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《礼记·乐记》蕴含着丰富的生命美学精神。《礼记·乐记》详细阐述了“乐”的诞生，根源在于人心感物而动，表现了乐与心、与情、与人......
礼乐文明是饶宗颐复兴中华民族文化思想的精神根基。他认为礼是天地运行的法则，并将之作为复兴中华民族文化的依归。复兴中华民族文......
礼乐是中国传统文化的主干,华夏文明也被冠以“礼乐文明”之称。“相须以为用”的礼乐历来被视为“天经地义”,但是两者的“相合”......
摘要：对音乐深层次的思考，对人类情感深层的挖掘，会让学生成熟得更快，懂得更多的人生哲理，学会宽容与共享。音乐课堂教学给予学生的应该......
【摘要】本课题是在《语文课程标准》对小学生作文作出重新届定的基础上提出来的。《语文课程标准》将低年级写作训练直称“写话”......
师者，所谓传道授业也。随着社会文化环境的变化，从传统的大班化一锅抄教学模式到针对每个学生的个性特点、学习能力进行有目的性的教......
“习作教学”是落实学生对语言文字运用能力训练的主阵地，但是“作文难”几乎成了大多数小学中年级教学的通病。新课标指出：写作是运......
【中图分类号】G424.21 教师的作用不仅仅是教书，课堂的功能也不仅仅是传爱知识，更主要的应该是教师要利用课堂这一主渠道，来满足......
《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”数学来源于生活，又为实际生活服务......
内容摘要： 现代语文教学“活”的迫切性、可行性的重要不言而喻，语文教学实施需从“乐”、“ 情”、“美”、“智”四个方面入手，发......
摘 要：“礼”、“乐”是中国传统文化中对人的行为实施特定独特的规定性的两个较为重要的因素，《乐记》中以“礼”的外在强制性和“......
汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，是孩子识字、阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。然而，汉语拼音本身只是一些......
摘 要： 儿童更多地需要借助于外在兴趣来唤起事物内在的、深刻的兴趣。为了唤起儿童的语言兴趣，往往要依赖各种有趣的教学方式，其目的......
著名教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议中如此说道：“世界通过游戏展现在孩子面前，人的创造才能常常在游戏中表现出来，没有游戏也就没......
一、实施小组合作学习的必要性 合作学习模式是素质教育发展的需要，以教师为中心的课堂教学已不适应当前的教育形势。《基础教育......
在先秦文献中，“风俗”之义最早由“风”字指称。从“风”到风俗，经历了较长的意涵演进过程，体现为如下文化化历程：①商周及春秋早期，“......
《基础教育改革纲要(试行)》中提出学习方式改革的目标要“改变课程实施过于强调学生接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生......
“快乐体育”，是指从终身体育和个人发展的需要出发，从情感教学入手，对学生进行以健全的人格教育和身体教育为目标的一种体育教育思想......
2000年是中央实施西部大开发的第一年，乐山市农机工业在省市领导下，以市场为导向，紧密依靠科技进步，加大技改投入，大力开发新产品，各主要......
世界自然遗产崀山所在地新宁是一个农业大县,农业总产值占全县GDP80％以上.近年来,湖南省新宁县联社以支持“三农”为己任,立足县域......
