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教学目标： 1. 正确朗读三首古诗，借助注释说出诗句的意思。 2. 背诵三首古诗，默写《竹石》。 3. 借助诗句、资料理解诗人描......
【摘要】深度学习的课堂应是教师引领下学生自主、合作、探究學习的过程，教学中既体现教师的主导引领作用，也保证学生学习的主体作用......
朱淑真词集中有《柳梢青·咏梅》三首，现代学术研究基本论定是南北宋之交画家杨无咎（1097—1171，杨无咎，亦有称扬无咎。从《全宋词》《......
课标明确指出“应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”。......
[摘要]教学古诗，既能让学生感受中华优秀传统文化的博大精深，也能促进学生情感、态度、价值观的发展。在教学统编教材四年级下册《古......
古诗文让我们穿越时空，了解农耕文明下古人田园生活的一幕幕场景——日出而作，日落而息；融入自然，寄情山水；琴棋书画，闲情雅致……艰辛却......
15年11月25日晚，在国家大剧院音乐厅，中国音乐学院举办了“箫魂”——张维良笛箫奉献音乐会（以下简称音乐会）。这场音乐会由张维良和他......
在我国，著作权与版权是同义语。 音乐作品是音乐著作权（版权）产生的前提和基础，音乐著作权（版权），是基于音乐作品依法产生的权利，《中华......
一 到2008年5月28日，为20世纪现代音乐创作发展作出了巨大贡献的意大利作曲家鲁契亚诺·贝里奥，离开人们和他矢志奋斗的现代......
面对新的统编高中教材，老师一时不知用什么样的方法落实教材教学，尤其是诗词的教学。我在实践的基础上，以群文议题的方式，结合文本的互......
近查江西大余（古为南安府大庾县）赤石《叶氏联修宗谱》，发现黄庭坚《题赠叶氏世家》诗二首、《赠叶梦得》诗一首。又查有关黄庭坚的诗......
