“读思达”相关论文
“读思达”教学法符合“双减”提出的新要求，对减轻学生的学习压力、发展学生思维逻辑能力有重要影响。小学数学教师需要选择学生感......
“读思达”教学法对培养学生正确价值观、提升学生素养具有重要的影响。文章主要采取文献研究法，对实现“读思达”高效课堂的教学策......
多种与时俱进的教学理念在基础教育改革环境下应运而生，“读思达”便是其中之一，并凭借在学生核心素养培养方面的优势得到了多数教师......
“读思达”教学模式是一种基于学生核心素养培养的创新教学模式,“读思达”的主要教学内容可以分为学科阅读、学科思考、学科表达......
读写结合、以读促写分别是阅读与习作的基本关系与基本教学原则。"读思达"理念下的议题式习作,是通过设置中心习作议题,在群文阅......
本文以 91 位中学二年级学生为研究被试，采用实验法、录像观察法、社会网络分析法等，对“读思达”教学法在初中音乐课n堂中的教学效......
在当前的教学环境下,老师对于教学的方式方法要不断地更新,“读思达”教学法是当下较为流行的一种教学方式,让学生们将阅读、思考......
“读思达”教学法是素养时代的创新教学法,它强调“阅读”、“思考”、和“表达”的有机统一,其中“阅读是基础和前提,思考是关键......
当前的语文教学要求从知识与技能的学习转向以核心素养为本的教学,阅读、思考与表达则是实现语文学习目标、落实核心素养的有效途......
目前,以分数为目标这样的传统思路仍然盛行,如何培育良好的英语核心素养没有得到充分的认识,为此,初中英语老师可积极学习和研究余......
根据《普通高中历史新课程标准(征求意见稿)》的解释,核心素养是学生在接受相应的学段教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社......
在学校课程中通常都有文言文的出现,这是我们传统文化的内容,在小学语文教学课程中,文言文的设置是用来提高学生的知识素养,从根本......
“停课不停学”,是贯穿2020年最突出的一个教育方式,影响了教学一线的每位师生,每个学校都主动或者被动地提交了自己的“战疫答卷......
中学历史教学的重要目标是培养学生历史学科的五大核心素养。"读思达"教学法是将阅读、思考、表达融合在一起的教学方法。利用"读......
“读思达”教学理念将教学与学习定义成阅读、思考以及表达的过程。从审美视域来看,保留语文常规教学内容的同时,促使学生发现文字......
在语文教学中阅读教学占据着重要的位置,而在新课改的背景下,传统语文阅读教学已经无法满足学生学习的需求,同时也不利于学生阅读......
随着社会的发展,教育理念也在不断地更新与完善。在当今时代,知识教育只是学生成长的一部分,素养学习才是学生发展的关键。教师在......
现代教育对小学生利用数学知识解决数学问题的实践要求不断提高。小学数学教学应顺应时代发展,及时调整教学思路,发展学生思维能力......
教材分析即教师运用教育学、心理学等相关理论,对教材的构成要素、要素间的关系及其组织原理进行分析,进而统合教材内容形成整体认......
