“分层教学”相关论文
分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当......
随着我区大力进行“分层教学”改革实验与研究,我们物理组也积极采用和落实了分层教学模式,在课堂教学方面进行了大胆的探索和尝试......
小学数学教学中实施分层教学,是新课程“促进学生全面发展”理念的体现,是新课程小学数学“不同的人在数学上得到不同的发展”的课......
高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识接受能力的差异也是客观存在的。尤其是普通高中......
教育的主要目的在于育人,在教学的过程中要抓住个性与共性,普遍与特殊的关系,根据学生不同的心理生理特点对其进行教育.早在春秋战......
《数学课程标准》指出“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”而在小学数学教学实践中，由......
都安县职教中心根据学生的个体差异性，在探索“职普渗透”、分类培养、“分层教学”的教育教学改革，对使初中毕业升入高中阶段最“适......
“分层教学”是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师......
“分层教学”在国内的应用已许多年了，但是在体育学科，尤其是在农村，特别是职业学校还是未广泛应用。笔者试图通过新旧两种不同教学方......
一、树信心促学 要从中职学生实际认知情况和能力水平出发，确定教学目标，设计教学活动。从知识上看，中职学生的基础较薄弱，因此要从......
所谓“分层教学”“分类指导”，就是在班级教学中，依照教学大纲的要求，从好、中、差各类学生的实际出发，规定不同层次的要求，进行不同层......
长期以来,中专制图学科的教学由于受班级授课制的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导考查到评价,很难顾及不同层面的学生,均采用"......
分层教学是一种新颖的教学思想。在中专教学中，化学作为其中的一门基础课，应责无旁贷地进行实施分层教学的探索和研究。因此，面向全体......
众所周知，初中学段面临的突出困难就是学生学习成绩分化严重，小学毕业直升初中，原有的差异随着初中学科的增加、学习内容的加深、学时......
“分层教学”理论指导下高校体育教育教学改革.1.2研究方法本研究主要运用特尔菲法、问卷调查、实验等方法对体育课采用分层教学的......
在英语调研的过程中，我常发现课上热热闹闹，学生能言善道、神采飞扬，但发出光彩的总是那几张老面孔。不知教师可曾注意到那些置于班级......
一、新课程条件下分层教学的背景分析 《全日制义务教育数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人......
随着中学英语新课程改革与实施的不断深入，在英语放学中特别强调学生自主学习和探究学习，而其中较为核心的就是在英语教学中渗透交际......
目前，我国的英语教学仍然存在教师“满堂灌”的现象，这对于培养学生的英语运用能力，大面积提高英语教学质量极为不利。大部分中专学校......
目前，高中政治课面对传统的教学模式，有不少困难。首先，现行高中政治教材理论性强，对其理解、运用能力要求高，但学生对它基本没有兴趣，这......
传统的“班级授课制”有效地解决了大国办大教育的问题，但由此而产生的统一考试体制下的统一教学要求不利于“学生身心和个性全面发......
随着新课程改革的不断深入,计算机已走进小学课堂。由于小学信息技术课多以实践操作为主,而学生的接受能力、学习习惯、个性品质和......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，“注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教......
《新课程标准》指出，教学要面向全体学生，实现人人学有价值的教学，人人都能获得必要的教学，不同的人在数学上得到不同的发展。而现行的......
由于学生的智力水平、能力发展、个性特征等方面存在差异，同一班级学生的数学成绩往往相差很大。如何对水平参差不齐的学生进行教学......
“分层教学”就是把学生按学习情况分成几个层次，对不同层次的学生提出不同的要求，采用不同的教学方法，使学生经过努力达到相应的要求......
一、分层教学是数学教学的必然传统的高中数学教学片面强调数学的严谨性、逻辑推理的形式化,忽视数学的创造性;传统教学模式下的学......
由于各种原因，进入西藏普通高中学习的学生数学素养参差不齐，对知识的领悟与掌握的能力差距越来越大。在统一要求、同一教法授课的模......
“分层教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它面向全体学生，为学生的全面发展创造条件。以往在物理教学中注重把全体学生聚在一......
[摘 要]初中阶段是学生身体、心智发展的重要阶段。在这一阶段里，学生的性格、思维发生了很大变化，而且存在很大差异。传统“满堂灌......
分层教学以学生发展存在的差异性为前提,以“因材施教”、“分组教学”、“掌握教学”等理论为指导,在教学过程中,针对不同层次的......
我校是市教育局直属的公办美术特色高中，学生全部为美术生，属广州市F组生源，近两年我校的高考英语听说考试平均分分别为7.4分及8.1分，......
早就听说浏阳市大瑶中学在七年级实行“分层次走班制”数学教学：将整个年级12个班分为两组，6个班级为一组，每组开设A班1个，B班2个，C班2......
所谓“分层教学”就是在不打乱原班级的情况下，通过对学生分层、教学内容分层，对不同层次的学生区别施教，进行分层递进教学。一、对学......
成都市第17中学王雪梅：中学语文高级教师。《管窥“分层教学”》《想象力在作文训练中的重要性》等多篇论文发表或获奖。语文选修课......
教师应充分认识学生的个体差异，充分挖掘学生的潜力，发展学生的个性．弗赖登塔尔曾指出：“并不是教给所有学生同样的数学，而是在学习中使......
职业学校的学生大多英语基础差、程度低,英语基础、学习能力参差不齐。学校缺乏学英语、用英语的环境和氛围,英语教学有很大的困难......
目前，我国的语文教学仍存在着教师“满堂灌”现象，搞“一刀切”，忽视学生的个体差异，学习层次，不利于学生的全面发展，事实上一个班级学生......
近几年，分层教学正在越来越多的中小学得到推广，大家一提到分层教学，就大讲特将它多么有利于因材施教、教学实施，多么有利于学生得到充......
“分层教学”对于大家来说已经不是陌生的字眼。近年来，随着课改的进一步推进，不难看出小学数学课堂中也已经开始了分层教学。分层教......
