高等职业教育课程相关论文
高等职业教育的课程要以工作过程为导向。结合高职学生的应用要求及所具备的工程实践能力,指出定性分析在实际工程中的重要性,并因......
在高等职业教育课程研究开发过程中,应充分发挥政府的功能,以节约资源、确保专业课程体系、课程标准的科学性、规范性;同时重视发......
当前我国高等职业教育课程在价值取向上将呈现四个发展动向：从偏重理论到职业技能兼顾、从偏重知识到能力兼顾、从偏重科学到人文兼......
摘 要：高等职业教育是实施人才战略，提升我国综合国力的重要途径，是应对知识经济时代挑战和市场经济的必然要求。笔者在对我国高等职......
高等职业教育培养的是技能型、应用型人才，不是本科教育的简单压缩，其人才产出具有自身特殊性。因此，其人才培养模式、课程设置方法具......
近年来高等职业教育得到了突飞猛进的发展,在快速发展的过程中也暴露了一些问题,其中的一个重要问题是高等职业教育课程与国家职业......
课程是育人的方案,是达到教育目标、实现教育目的的基本途径之一.对于教育而言,课程在整个教学体系中,处于核心的关键地位.高等职......
近年来，随着我国教育体系的不断完善，我国高等职业教育课程也更具有职业特点和行业特点，逐渐朝着多样化趋势发展。高等职业教育课程与......
文章从多元角度论述了高职课程学科化的原由,并从课程理念、课程内容、课程结构三方面提出了高职课程职业化重构的对策。......
现代科学技术与经济的发展使职业教育面临更大的挑战,高等职业教育课程目标是"求知"还是"求职"已成为讨论的热点。传统教育思想的......
高等职业教育课程的改革,宜采用"借鉴"而不是"移植"、"渐进"而不是"突变"、"调控"而不是"自流"的策略,必须根据中国的国情、高等职......
“课程”一词，英语为Ｃａｒｉｃｕｌｕｍ，源于拉丁语“跑道”（ｃｕｒｓｕｍｒａｃｅｃｏｕｒｓｅ），转义为教育上的术语，涵义为学习者的路线，与学习过程（Ｃｏｕｒｓｅｏｆｓｔｕｄｙ）同义。在课程的研究和实践过程中，内涵不断......
<正>荷兰是欧盟人口密度最高的国家,地少人多的国情使荷兰必须发展知识经济。应用科技大学(简称HBO)在知识的生产和运用之间建立密......
有中国特色的高职教育培养目标是培养职业型、素质型、品德型的新三型人才；教育思想是以能力和品德为本位；教学过程注重实践性教学环......
残疾人高等职业教育课程。何谓课程?根据一般课程论的课程观，结合残疾人高等职业教育的特殊性，我们把残疾人高等职业教育课程定义为：......
江苏省正式启动中高等职业教育衔接课程体系建设,计划到2015年,所有现代职业教育体系建设试点项目建立起中高等职业教育相衔接的课......
