阅读后相关论文
阅读是人类社会重要的认知活动之一，它不仅是巩固和扩展目标语言知识的最重要途径，也是获取信息和愉悦的关键活动。阅读课在学生的学......
阅读是指通过看文字材料理解其内容的过程,在英语教学中,阅读作为听、说、读、写四大技能之一,在英语学习中起着非常重要的作用。......
情境教学法是教师在教学中经常用到的教学形式，通过创设适当的教学情境，可以激发学生的学习兴趣，可以增加学生的情感n体验，还可以提升......
英语阅读对初中学生综合能力的要求很高,具体体现在阅读前、阅读中、阅读后,既需要他们有良好的语感,还需要他们较宽的知识面,快速......
本文结合《PEP小学英语》教材阅读教学的实例,从阅读前的语言输入阶段、阅读中的语言形成阶段以及阅读后的语言输出阶段,阐述了阅......
本文从当前阅读课中词汇教学存在的误区出发,通过对人教版教材中一些词汇教学的实例分析,提出了读前激发感知词汇、读中理解掌握核......
介绍支架式教学模式在英语阅读教学中的应用。教师在教学过程中为实现教学目标需要搭建一个个的脚手架,把复杂的教学内容和学习任......
摘 要：本文立足于初中语文阅读教学实践，以“以写促读”为切入点，从“写在阅读前，让学生焕发阅读的兴趣”“写在阅读中”“写在阅读后......
通过分析英语阅读教学中的三段式教学模式(阅读前,阅读中,阅读后),对词汇的不同处理方式,提出了在初中英语三段式阅读教学模式中如......
本文结合阅读教学实例,探讨了小学高年级阅读教学中处理生词的方法,提出教师可以在阅读前、阅读中、阅读后三个环节适时、适度教学......
阅读的过程是阅读主体通过特定的心智活动,在自己的脑海中建立文本的言语与自然生活之间对应关系的过程。本文将针对教学过程的每......
阅读前、阅读中和阅读后都应注重创设情境.阅读前阶段可通过设想象情境导出阅读主题,设竞猜情境激活阅读背景,设视听情境形成阅读......
本文结合课程标准对高中英语词汇教学的要求,分析了高中英语阅读课中词汇教学存在的问题,结合具体课例阐述了如何利用阅读文本在读......
小学英语教学将插图和文本互联会产生张力,利用 PEP 教材的文本插图,是课堂教学设计的优秀资源,能为学习提供大量语言实践支架,努......
〔关键词〕 英语教学；阅读前；阅读中；阅读后 〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2008）02（Ａ）—0038—......
英语阅读作为高中英语教学的重要组成部分,对学生英语语言的运用能力、学习思维能力和理解能力等有着极大的促进作用。因此,如何进......
英语阅读在英语教学中的重要性已广为人知,但是如何来培养学生的阅读能力却一直困扰着广大师生。从阅读前、阅读中、阅读后三个阶......
摘要：阅读在高中英语教学中起着举足轻重的作用。阅读是理解和吸收语言信息的最重要途径，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助......
在初中英语阅读教学中，教师应合理利用教材中的阅读材料，采取恰当的教学措施，从阅读前、阅读中和阅读后三个阶段落实词汇教学，做到三个......
通过分析阅读后三项运用目标词的写作任务（文本概述、文本续写和目标词写作），考察其对学习者英语词汇习得的影响。研究结果发现：目标词......
在阅读教学中,通过作者的教学实践经验及体会,详细阐述了英语阅读课中的教学活动设计,包括阅读前、阅读中和阅读后三个不同阶段。......
本文作者立足于初中英语教学实践活动,以"以写促读"为切入点,以"阅读前的写作""阅读中的写作""阅读后的写作"三个方面入手,针对以......
图式理论的形成可以追溯到上世纪六十年代由Goodman首先提出的自下而上理论,他把阅读看作是一个被动的解码过程。近年来,随着应用......
学位
本文针对目前我国初中英语阅读课堂教学效率低下的现状,结合《初中英语新课程标准》的相关内容,从阅读课堂教学的阅读前、阅读中、......
强调"以人为本"的教育理念,教师在教育过程中,以学生为中心,充分体现学生的主动性,引导学生自主地学习。课堂中倡导学生的积极参与......
高职英语阅读教学的目标是培养学生良好的阅读习惯和提高阅读技能。一个合理、有效的阅读教学模式对学生能否顺利达成这一目的起着......
在我国的一些大专院校进行英语教学时阅读是一个相对重要的技能,为了能够很好地完成这个技能的教学,我们采用了以三个阶段进行阅读......
