结构化教学相关论文
初中数学设置的专题课是为加强学生对于知识内容的理解和巩固而开展的系统性、综合性教学活动，而结构化教学是，依靠结构化的思考方式......
结构化教学是一种新的课堂教学方式，适合新课改要求，也是数学深度教学的必然之举。结构化教学作为一种新的课堂教学方式，还处于初步探......
教学主线是指教学时所依托的主要思路或重要线索，在教学活动中起着统领、协调、推进教学活动的作用，它是结构化学习观、学科观与课程......
教师进行结构化体育教学要立足于结构化的体育教学内容，通过结构化的体育教学方式，引导学生进行结构化的反思。教师通过结构化的体育......
针对中学教师理解数学知识、研读教材和对学生的认知了解水平不高,以及教学设计和实施技能缺位等问题,研究者构建了中学数学结构化......
“教会、勤练、常赛”是课堂教学改革的要求，结构化教学是《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》基本理念的要求。文章从学以致用......
期刊
练习课是小学数学的常见课型。教师理应将结构化教学理念渗透于练习课的教学，通过练习的设计彰显数学知识“类”的建构与方法 “联......
结构化教学不仅能优化学生的知识结构，更能发展学生的认知结构、思维结构等。在小学数学学科教学中，教师要优化结构化教学内容，彰显结......
数学是一门“结构的科学”，整体性、结构性是数学学科的本质特性。“双减”政策的出台引起了社会的高度关注，如何更好地在数学课堂中......
结构化教学是指基于学生的知识基础和能力经验，站在整体化和系统化的高度组织教学内容、设计教学方案、开展教学活动，以完善和发展学......
结构化教学以学生的学习特点为根据，有组织地安排教学材料、教学程序，使学生循序渐进地理解知识，掌握知识。在小学数学教学中应用结构......
《义务教育数学课程标准（2022）》对初中数学教学活动的实施提出了新的意见：教师要构建以科学育人、全面育人为突破口的数学教学模式，基......
新课标指出要“加强课程内容的整体设计,体现保证基础、重视多样、关注融合、强调运用等理念,保证学生学习和掌握结构化的知识和技......
六年级下册的总复习是小学数学教学的最后一环，总复习课内容多、时间少的矛盾突出，课堂教学重基础知识和基本技能的问题较为严重。展......
随着“双减”落地，如何减轻学生作业负担，提升课程改革质量而又不降低课堂教学质量，成为小学数学教学亟待解决的热点问题。对此，本文将......
大作业观是在教育理论与教育实践相契合的立场上建立的学习化系统，它主张摆脱传统作业内容同一、形式简单和目标狭隘的束缚，使作业成......
小学数学结构化教学中，教师应重视结构关联，要求学生不仅要关注数学知识点的结构关联，更要从数学思维和认知层面深入结构关联，从而促进......
建构主义学习理论指出,掌握主要知识点内部的关系,从而形成完整的知识,是学生主体的认知行为,同时也是学生主体的学习过程。因此在......
数学是小学的基础学科之一，也是一门非常重要的学科。深入学习数学已成为小学新课堂教育的重点。提高教育质量和体系，结构教育是小学......
在小学数学教学中，教师要采用结构化教学的方法整合内容，建构联系，帮助学生形成结构化的知识体系，深化他们对概念、原理、公式的理解.......
新一轮新课程改革背景下,教育领域的各个学科都发生了巨大变化,小学数学教师在课堂上致力于开创新的教学手段,改变传统教学方式,而......
运用个案研究法，对一名孤独症儿童进行干预。分析他在幼儿园时的常规问题及原因，制订并实施干预策略，讨论干预结果，进而提出结构化教学......
计算能力是学生应具备的关键能力，培养学生的计算能力是一项重要且艰巨的任务。小学数学教师要通过调整教学策略，弥补传统教学中知识......
数量关系知识渗透在小学整个学习阶段中，在小学数学数量关系结构化教学中，学生经历在具体情境中运用数量关系解决问题的过程，将数学知......
深度学习是新一轮小学数学课堂教学改革的理论基础，不仅具有实践价值，还具有时代特色。开展深度学习的有效策略是开展结构化教学。在......
“知识重组”让学生数学学习具有立体性、开放性和生成性。作为教师，必须秉持一种“结构化视角”，从“点状”到“线状”、从“线状”......
动作技能结构化教学对体育单一知识点或单个动作技术进行归纳与联结，以实现纲举目张的目的。它将动作技术从静态学习转变为动态学练......
结构化教学是促使学生走向深度学习的有力措施。采用结构化教学能帮助学生建立起知识之间的联系，理解知识的本质；让学生学会学习的方......
初中数学作为一门研究空间与图形以及数量关系的复杂学科，基础知识决定了学生数学能力发展的长远性，而思维能力则决定了学生对数学知......
数学教学应聚焦深度学习,关注知识间的纵横联系,优化结构教学,从更深层次揭示数学本质,渗透数学思想方法,促使学生思维有序化、深......
为了更好地培养小学生数学学科关键能力和必备品格，促进学科核心素养的生长，本文以小学数学内容“图形与几何”为例，探讨用结构化思想......
现代化的教学背景提出了结构化的教学视野，其重点是要求教师引导学生通过学习、复习、总结的方式来提取知识学习的结构，从而更加灵活......
知识结构化可以让学生的数学学习具有立体性、开放性和生成性。在小学数学教学中，教师可以以结构化教学视角，对相关的数学课时知识、......
为了落实立德树人的教育宗旨，切实转变育人方式，促进核心素养的校本化落地，2017年我校提出了“大单元结构化教学”的新思考，并于2019年......
虽然我国整体的小学数学教学水平在不断地优化与改革中已经取得了较大的进步，但就实际情况而言，仍有部分小学教学教师尚未建立科学的......
数学学科的抽象性、逻辑性较强，且与生活息息相关，因此，引导学生学好数学至关重要。但是从实际教学来看，零碎式的知识讲授对学生的思维......
在经历过多次教学改革后，结构化教学应时而生，教师需要更新教学理念，更要注重对学生学习能力以及习惯等多方面的培养，让学生在学习知识......
在新时期，基础教育的教学重点逐渐从传授知识和技能转向培养学生的综合素质。在这种新的教学形势下，小学数学教师必须积极探索更有效......
结构化教学作为一种新型教学模式，符合数学学科特性，让学生以高屋建瓴的视角审视数学知识，既见树木又见森林，实现对于数学知识的整体性......
小学数学是一种系统化的知识结构，教师可以在小学数学课上进行结构化教学，从而使学生在一定程度上建立起自己的知识体系，这样可以减少......
高中化学是学生学习的一门重要科目。在我国教育观念持续优化与升级的背景下，教师应革新教学观念，利用结构化的单元授课模式来进行丰......
整体单元的结构化教学法也越来越被高等教育系统中的研究人员所认可。使用单元项目整合的结构化教学方法,将有助于增强学生掌握数......
概念性视角下基于语文要素的结构化教学，是针对语文要素落地虚化这一现实问题提出的一种教学主张。在概念性视角的观照下，教师应对语......
笔者在多年的教学生涯中积累了诸多困惑,其中尤以如何提升教学效果最为典型。为了解开这个困惑,笔者不断参加各种培训,并坚持听课......
依据科学课程目标设定的13个核心概念，教师可以细化梳理教材内容，围绕重组后的教学内容进行结构化教学，完成对核心概念的理解和认知建......
结构化单元教学设计可以帮助学生建构整体的认知结构和思维体系,让学生整体感悟学习进程。从数学学科看,教师进行结构化设计,可以......
