第二语言词汇习得相关论文
隐喻作为目标语使用者语言的突出特征给二语词汇学习者带来了诸多困难.由于语言学或二语习得理论界的研究成果不足以很好地解释这......
二语词汇习得研究已经取得了长足的发展。研究者从多维角度对二语词汇习得进行了探讨研究，而词汇伴随习得就是其中的一个研究分支。......
本文在借助前人总结的各种第二语言习得理论与方法的基础上,通过对非专业大学英语词汇习得的随堂观察,关注词汇习得与词汇教学间的......
随着多媒体技术的发展,多媒体教学在第二语言习领域得到了越来越广泛的应用。本文主要调查了显性和隐性超级链接作为词汇注释的一......
动态系统理论（DST）正在成为应用语言学新的研究范式，它关注语言习得过程中各个内在系统的相互作用和系统内部各因素间的相互联系。文......
词汇作为构成语言的要素之一，一直受到文化的影响。从词汇与文化关系的角度出发，研究跨文化语境中的词义和文化词汇类别。......
本研究调查了南方某理工学院本科二年级52名非英语专业学生的英语词汇学习策略,测试了他们的英语词汇知识深度,结果显示：学生更多地......
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自从现代语言学诞生开始,语言学家们就关注句法研究。二十世纪七十年代,随着第二语言习得成为一门独立的学科,大批研究者对语言的......
语言中的词汇一直被认为是语言最基本的组成部分,词汇习得在整个语言习得过程中占据重要地位。随着Krashen的语言学习输入理论的诞......
形义映射是语言使用及习得中至关重要的一环,它在母语和二语研究中均不容忽视。尽管一语中对此已有很多研究,但在二语习得研究中,......
随着第二语言习得成为一门独立的学科,大批研究者对语言的习得展开广泛的研究。二十世纪八十年代词汇学习成为二语习得领域的热点,......
投入量假设包括三个词汇习得的辅助因素:需要,查询,和评辩。该假设对此三因素分别赋予了一定的投入量权重,并认为语言学习者在完成......
本研究试图用对比的方式分别调查FonF和FonM对二语词汇习得所产生的作用和影响,从而找到一种更有效的二语词汇教学方法。本研究提......
第二语言词汇的心理模型从词汇表证、词汇加工、词汇发展等不同的角度揭示第二语言词汇习得的本质,指导第二语言词汇教学和学习。......
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汉语第二语言词汇教学应以"时间—效益原则"为基本原则,以提高词汇教学效率为目标。实现这一目标的两个前提是:基于汉语词汇的主要......
中国第二语言词汇习得是二语习得的重要一环,本文从词汇知识的界定、词汇类型与词汇量、词汇学习策略、词汇习得研究对教学的影响......
汉语作为中华民族的文化精髓,是中国的语言代表,而汉语作为第二语言词汇习得的理论却是来自于国外,这也是国外对于汉语和中国重视......
<正>一、引言二语习得(second language acquisition)研究大约开始于20世纪60年代,二语习得研究方法从20世纪80年代开始相继步入成......
对于每一个第二语言学习者而言，词汇的重要性都是不言而喻的。但在传统的外语教学中，词汇教学却一直处于边缘地位，直到二十世纪后期，词......
以往传统的第二语言词汇习得研究并未足够重视语言表达所体现的理据性。语言理据可以解释语言表达式所体现的意义与意义的关联,形......
学习词汇是学习语言最基本的手段 ,也是运用语言的先决条件。本文从三个角度阐述词汇习得在二语习得中的重要性 ,指出学习词汇除了......
第二语言习得研究是心理语言学的一个重要课题,在第二语言习得研究中,词汇习得研究是相对较薄弱的环节,这方面的研究对象也大都以......
本文探讨了第二语言词汇习得的心理过程，发现学习者在词汇习得的过程中运用了“匹配—迁移”的心理策略，并在二语心理词库模型的框架......
对外语学习者来说，词汇习得是外语学习一个至关重要的方面。 作为一线的小学英语教师，在多年的亲身教学中，笔者目睹了现今英语课堂......
无论是母语还是第二语言,词汇的习得都是一个终生的认知过程。对课堂环境下的二语词汇的习得的过程和特点与母语进行对比分析研究,......
