皮亚杰学派相关论文
人类的心理是个非常复杂的课题。人类对心理现象的研究，可以追溯到远古的原始社会。但是，在一个漫长的历史阶段中，心理学只是混杂在哲......
皮亚杰有关认知发展理论的一个基本观点(1973)就是生物潜在压力使主体通过同化和顺化来适应于周围的环境,以及不断更新思维策略和......
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一、会议概况这次年会由贵州师范大学承办,从8月16日至19日在贵阳市举行。参加会议的有21省市的代表,共84人,其中正,副教授为41.3......
认知发展具有“领域特殊性”,但认知发展既不是绝对领域特殊的,也不是完全领域普遍的,对认知发展的合理解释应该是领域的特殊性与......
皮亚杰学派认为，学习主体内部结构发生变化的学习是广义的学习，即发展。内部认知结构的改变是狭义学习与广义学习的分野，自我意识的养......
郑和钧等几位同志一起进行协同教学实验,这很好.他多次与我交谈,讨论一些问题,新近又送来登有协同教学专辑的《湖南教育》,我仔细......
一、建构式教学简介 建构主义观点是由瑞士心理学家让·皮亚杰于1966年提出的. 他创立的学派被称为“皮亚杰学派”,是认知发展......
皮亚杰认知发展阶段论值得深入研究卢浚儿童心理科学产生于十九世纪后半期，由于是一门年轻的科学，有关儿童心理发展的理论中存在一些......
<正> 合作学习是指一套鼓励和要求学生共同完成学习任务的教学方法。合作学习可以十分简单——让学生坐在一起,就课堂作业展开讨论......
本文论述了跨文化发展心理学研究所依据的方法学原则以及当前的研究动向和发展趋势。...
本文从西方心理学思想发展史的角度，依据近20年儿童认知发展研究的新进展，对皮亚杰及其学派的历史局限性作重新评价和定位。指出在“......
<正> 儿童智慧或心理的年龄阶段的划分表面看来是个具体問題,但实质上,却牵涉重大的实际問題和理论問題。 在实践方面,学制改革中......
凯斯(Case,R.)的新皮亚杰主义理论修正和发展了传统的皮亚杰的智慧发展理论,并大踏步地走向实践。这一理论的提出,一方面使早先提......
<正> 一推理的早期发展是研究儿童推理的重要组成部分。在这方面,人们已经进行了很多实验研究。其中,大量的研究工作是围绕着学前......
