画图相关论文
解决问题策略的学习关键在于“悟”，只有在课堂上让学生充分经历感悟和体验的全过程，才能实现对于策略的“悟”。文章以“解决问题的......
几何直观的内涵强调了直观手段的丰富性和运用几何直观的意识和习惯。几何直观的素养表现为图形的特征与分类、图形的描述与性质、......
在小学数学教学中运用画图可以将抽象问题具体化，零散问题结构化，复杂问题简单化，有助于学生厘清数学学习的思路，促进小学生的知识建构......
数学解题教学中的一个重要内容是应用题教学.教师通过语言转化、列表画图等教学活动让学生的思维过程可视化，经历从多角度设未知数......
义务教育阶段的小学数学日常教学中，数学教师要注重帮助学生提升画图能力，主要体现在会用图形工具，加深对数形结合的理解，善于图形变换......
中职语文教学道阻且长，结合学情摸索适合而有效的教学方法势在必行。为培养学生自主学习能力，提高语文素养，在教育信息化2.0背景下，借......
信息技术首先是一个工具,然后才是一门学科,教、学是为了会用。学生掌握画图软件工具的使用技能,能根据实际需要进行信息的表达。......
摘要：小学数学课堂已经发生了一些有趣的改变，是由于数学老师在不断的创新教学方法来让学生对数学产生兴趣。数学的抽象性使小学生对......
学情分析 本课的教学对象是小学三年级学生，处于这个年龄段的学生有极强的好奇心，对操作很有兴趣，对陌生的事物更是想要去探明究竟......
直观想象能力是学生核心素养中关键能力的重要组成部分,具有整体性、经验性、逻辑性、遇见性等特质.生活表象为直观想象奠基,画图......
【摘要】画图不仅能以形助数，以数辅形，使许多数学问题简易化，而且还能直观地表示各种题目存在的相互关系。华罗庚教授指出：“数缺形时......
【摘要】小学数学对培养学生逻辑思维能力、实际问题解决能力和空间想象能力等具有重要的作用。教师指导学生掌握较好的数学知识，尤......
摘 要：图形是帮助人们思考的一种直观工具，在解决问题的过程中，对于小学低年级学生更是发挥着积极的作用。低年级数学教学中，开展“直......
大凡数学学得好的人都有这样的经验：面对一个复杂的问题，若能借助直观图形进行分析思考的话，问题往往能轻松得到解决。画图在数学学习......
【摘要】 画图策略是众多的解题策略中最基本的、也是一个很重要的策略. 它是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化，从而......
教学内容： 苏教版小学数学四年级下册第89～90页。 教学目标： 1、在解决实际问题的过程中，初步体会用画图来整理有关长方......
教学内容： 苏教版小学数学四年级下册第89～90页例1及相应的“试一试”“练一练”。 教学目标： 1．通过解决有关面积计算的实际......
最近,在一次教研活动中,我区的沈军英老师执教了《分数乘分数》一课,仔细分析和揣摩这则教学案例,听课的教师阐述了各自迥异的观点......
【教材简介】 “打电话”是人教版教材五年级下册第132～133页的内容，属于“综合与实践”领域，“综合与实践”是积累数学活动经验的......
【摘 要】“画数学”指的是学生在学习的过程中，用简单的图形、线段等不同事物把题目的意思表示出来，或者学生把自己的思维过程用画......
摘要：本文主要从合理规划教学内容、有效改进教学方法和综合运用教学手段三个方面对《机械制图》课堂教学进行了一番探讨，以提高该门......
摘要：图形比较直观形象，能把抽象、复杂的数学问题变得更加简单易懂，用图来表示题意，用图来分析数量关系，是解决数学问题的重要策略，所以......
摘 要： 如何帮助学生理解数学问题中抽象的数量关系，提高他们解决数学问题的能力呢？画线段图无疑是一种有效手段。 关键词： 画图能......
[摘 要] 新知内化的时间要求与教学任务紧迫的两者矛盾，常常导致课堂教学的设计与实施的不协调，从而出现课堂生态的失衡，而较为有效的......
【教学内容】 苏教版教材四年级(下册)第89~90页例题、“试一试”及“想想做做”。 【教学目标】 1. 使学生在解决具体问......
《解决问题的策略——画图》是苏教版小学数学四年级下册的教学内容，教材用画图的方法表示图形面积增加或减少的情况，帮助学生理解题......
【摘要】小学低年级数学运用画图教学，能让问题直观化、简易化，学生更容易把握重難点，使枯燥抽象的数学知识变得简单有趣。培养学生的......
【摘要】随着素质教育的不断发展，数学教学内容与初中知识衔接更为紧密。为了能够更好地帮助学生掌握数学学习方法和相应的解题技巧......
一、案例主题及其内涵 1.案例主题 如果学生掌握一些基本数学思想方法，能使数学知识更易于理解与记忆。根据本节课的教学内容......
【摘要】小学阶段，解决数学问题就是知识的综合运用，是教学的难点，学生掌握解题的方法是关键，但很多学生解决问题时，只是凭感觉，有的题虽......
三年级下册学习《描绘美丽的大自然》一课，正值百花怒放的季节，我想我们的信息技术课也可以美美的。孩子们对画图软件有很高涨的热情......
一、“画图”的意义 “画图”是指：我们在解题过程中，运用画图的方式，画出与题意相关的图形或图案，借以帮助我们观察、推理、思考，是......
课上讲解这样一道题：毛毛用一根1米长的铁丝围了一个三角形，量得三角形的一边是米，另一边是米。第三条边长是多少米？这是一个什么三角......
