直观想象:赋予学生数学学习生长的力量

来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjfjh2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
直观想象能力是学生核心素养中关键能力的重要组成部分,具有整体性、经验性、逻辑性、遇见性等特质.生活表象为直观想象奠基,画图体验为直观想象助力,引导启发为直观想象蓄能.教学中,要让直观想象成为学生抽象、推理的先导,让抽象、推理成为学生直观想象的深化.通过直观想象,提升学生数学学习能力,发展学生数学核心素养.
其他文献
以“二次函数与一元二次方程(1)”为例,详细介绍其教学实录和评析,并给出了“三会”视角下课例设计的三点思考.
在教学中实施学科德育是一项系统工程,需要教师统筹驾驭.基于“立德树人”的教育视野,在小学数学教学中,教师应当充分发掘德育元素,实施学科育人、活动育人、文化育人,将数学史、数学美、个人品质、社会主义核心价值观等教育都融入其中,进而不断扩展数学学科的德育功能.数学学科的德育要实现全员育人、全科育人、全程育人.要构建一种大学科德育格局,形成一种立体化的育人效果!