普通学校音乐教育相关论文
普通学校音乐教育是我国最重要也是受众人数最多的音乐教育课堂。在这个课堂中,学生学习音乐的知识、领略音乐的魅力、培养审美情......
<正>曹理先生是首都师范大学音乐学院的教授,自20世纪70年代以来一直辛勤耕耘在高师音乐教育的岗位上,在音乐教育学科建设和人才培......
从心理学的角度来看,幸福是以个体的主观判断为标准界定的,即认为幸福是评价者根据自己的标准对其生活质量进行的综合评价,心理学......
<正>曹理教授是我国音乐教育领域卓有成就的前辈专家,从事音乐教育教学工作60年,青年时代先后在小学、中等师范学校执教,当过教研......
本文编译自美国“全国音乐教育者协会”(MENC)编纂出版的《学校音乐方案:描述与标准》(1986年修订版,1990重印本)。此文件对美国的......
成就标准 6～8/7～9年级学科成就标准 6～8年级和7～9年级学生(在结束此段教育时)应能够:表演/渎谱在他们的歌唱音域内用可接受的音质唱歌:......
近获李德隆著《高师音乐教育学概论》（上海音乐学院出版社2004年2月第1版,以下简称“李著”）,甚感兴奋。作为高师音乐教育学方向的研......
<正>课程目标,既是编制课程的前提,又是课程内容选择的依据,同时,它还是教学评价的重要基础。因此,在音乐课程改革的系统工程中,设......
<正>曹理音乐教育家。首都师范大学教授,硕士生导师。1936年生,天津武清县人。自幼师从曹试甘、朱宣玉、刘育和学习钢琴,11岁曾被......
就目前我国音乐教学学科理论来说,普通学校音乐教育学不单单是音乐的分支学科,同时也是教育学的一个分支。在音乐学领域中,音乐教......
在我有生之年,最感到欣慰的一件事就是亲身参与了20世纪中国音乐教育学的学科建设,并取得了丰硕的成果。由于长期从事师范大学的音......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
“音乐应该属于每个人”———纪念柯达伊·左尔坦逝世三十周年·杨立梅·柯达伊·左尔坦（１８８２１２１６—１９６７３６）是２０世纪匈牙利著名的作曲家、民......
乐坛漫步兴于诗最近一个时期，由于海外歌星（演艺人员）来我国演出，在重庆发生了以救灾为名，实际上除这些演艺人员和经纪人员的大量开支外......
<正> 成就标准一、1～3年级小学低年级是儿童成长、好奇、兴奋、探索和发现的时期,也是儿童发展音乐概念、获得基本技能和音乐的声音......
新形势 新观念 新展望──普通学校音乐教育之我见张立中令人欣喜的好势头中国改革开放的春风，不仅带来了我国经济的繁荣，而且促进......
<正>2015年9月7日至9日,中央音乐学院音乐教育学院举办《十期学校音乐教育新体系骨干教师培训总结评估会暨学校音乐教育改革国际研......
<正>面对21世纪国内外音乐教育迅猛发展的态势,调整高师本科音乐教育的培养目标和规格要求,是一项十分重要十分紧迫的任务。作为未......
<正>选题具有价值,是音乐教育研究和论文写作最根本的一个原则。很难设想,一个毫无价值的选题能够形成一篇较好的论文。因此,论文......
<正> 音乐教育学研究的目的任务一、什么是音乐教育学音乐教育学是教育科学领域内正在兴起和形成的一门新兴的边缘学科,是研究音乐......
文章综述中国近现代学校管乐队,观察百年管乐队发展状况。以历时性的写作方式论述本文的研究个案——西安铁一中管乐队的发展概况,......
<正>在中央音乐学院的校园里,塑有著名美术家刘开渠先生创作的一座半身铜像,据说这是中国第一座音乐家的雕像。这座雕像所塑造的音......
<正>一 21世纪,“全球化”这个概念日渐成为新世纪社会发展中十分醒目的关键词之一。它以一种十分强大的生命力与迅猛的发展速度,......
<正>《中国音乐教育》(月刊)面向普通学校音乐教育的理论刊物。每年举办"全国中小学音乐教师基本功大赛"、"全国中小学音乐教育录......
音乐教育专业的学科基础建设─－由《普通学校音乐教育学》一书出版引发的思考谢嘉幸音乐教育，作为以培养普通学校音乐师资为目标的专......
我国音乐教育理论大厦的一方鼎石──评《普通学校音乐教育学》魏煌音乐教育学是一门新兴学科，本世纪初方具雏型。目前，尚处于建设与......
<正>学前教育专业音乐课程的性质,不同于高等学校的专业音乐教育,其课程设置是为了适应幼儿园音乐教学培养目标,而开设的声乐、乐......
文章主要以20世纪40年代天津地区普通学校音乐教育为研究对象，力图通过对相关文献的收集、整理、归纳、分析等方法，从40年代天津的音......
音乐是音响的艺术，音乐的表现力首先来自于悦耳动听的音响和精致巧妙的音乐形式。音乐欣赏作为普通学校音乐教育的重要内容之一，它的......
改变课程结构过于强调学科本位,使课程结构具有均衡性、综合性,这是包括音乐学科在内的普通学校课程改革的基本思路;而强调学生的......
“道生一,一生二,二生三,三生万物”。本“三边合力论”的“三”,既是成数,也非成数,指的是除了充分关注对立统一的矛盾双方的二维......
面对国际社会日趋激烈的竞争,培养综合素质强、全面发展的人才成为教育的根本任务.大学生是社会发展的最有条件的后备力量.因此,他......
