教育扶贫相关论文
定向师范生的培养是精准教育扶贫的人才保障，本文以贫困地区教育需求为导向、以培养“人师”“经师”为目的、以推进贫困地区教育高......
我国政府一直将农村扶贫与发展作为国家治理的重要工作内容,但已经从最初以经济援助为主的“输血式”扶贫思路转向了产业扶植、健......
顶岗置换是一种新型的教师培训模式。自2006年起，海南省“双五百”人才工程项目实施已近15年时间，该工程旨在提高海南省贫困和少数民......
以华北某县实施的智慧课堂和双师教学项目为准自然实验，通过1114名学生样本数据，利用双重差分法首次评估了这两个项目对学生学业表现......
贫困地区学前教育扶贫在国家助力脱贫攻坚的政策倾斜下成效显著,但仍存在短板,扶贫形势依然严峻。当前,贫困地区对儿童早教的重要......
教育贫困是导致贫穷落后的根源，牵住了民族地区农村脱贫致富的“牛鼻子”。让民族地区农村儿童接受良好教育，是精准扶贫的目标所向，也......
为加快实现教育现代化和教育强国建设目标，教育部于2018年发布《教育信息化2.0行动计划》，此后陆续出台相关政策以进一步实现教育公......
2020年脱贫攻坚战的全面胜利,是载入中华人民共和国史册的伟大光荣。在波澜壮阔的扶贫实践当中,教育扶贫发挥着最基础、最根本的支......
教育扶贫是一种内源式的脱贫方式,在精准扶贫中具有基础性、先导性和持续性作用。随着贫困问题和贫困诉求多维化,贫困治理面临“碎......
高校贫困生的就业是减轻家庭重担的一个重要因素，一直备受各界人士的关注。文章利用“实证调查+量化测算”的研究方法，对江西五所高......
通过对云南省教育扶贫阶段性成果进行分析，确定数据、名言、模范、地图、政策、学术6个典型展示维度，采用前后端分离开发模式和增量......
基于中国教育追踪调查数据，使用双重差分倾向值匹配法有效控制内生性问题，就贫困生资助政策对初中生学业表现的影响进行了评估。研究......
“一村一幼”辅导员政策是四川民族地区教育扶贫的重要举措，加强辅导员队伍建设对于进一步促进民族地区学前教育高质量发展具有重要......
题材，是艺术作品的内容要素之一，题材的选择，发生在艺术作品创作的初期，对于艺术作品的创作有重要的向导作用。《远山不远》获得第十二......
运用CiteSpace可视化软件将2012—2021年CNKI数据库收录的与“职业教育扶贫”相关的文献绘制成知识图谱并进行梳理，发现职业教育扶......
社会工作与精准扶贫具有同构性,教育扶贫工作中一系列社会、人文、心理等问题的解决需要社会工作专业力量的介入。本研究在社会生......
儿童是国家发展强有力的人力资源储备军，是国家竞争力的重要影响因素之一。在少子化、老龄化的长期影响下，日本政府始终以服务国家稳......
相对贫困,是社会分配差距所导致的一种贫困现象,影响着和谐社会的建立与社会公平的实现。2020年全面消除绝对贫困以后,解决相对贫......
教育是阻断贫困代际传递的治本之策，教育扶贫是后扶贫时代缓解相对贫困的基本方略。后扶贫时代相对贫困成因复杂多变，教育扶贫治理工......
教师是教育振兴的根本力量。教育扶贫迈向教育振兴进程中,党和政府通过教师队伍建设的系列政策,促进乡村教师助力乡村教育振兴取得......
乡村振兴,教育先行。石家庄外国语教育集团的教育帮扶与带动,紧扣脱贫攻坚和乡村振兴的时代脉搏,八年精准、持续、有效的教育帮扶,......
伴随着我国全面脱贫任务的完美收官，扶贫工作已进入“重心转向解决相对贫困”的“后扶贫时代”。教育作为扶智扶志的根本之策，在“授......
2020年作为教育脱贫的收官之年,教育脱贫攻坚战进入决胜的关键阶段,教育扶贫政策信息质效成为后扶贫时代的重要考量内容之一。政策......
顶岗实习支教是师范院校实现“教育扶贫、人才培养”双向共赢的重要举措，为保障顶岗支教实习的质量，乐山师范学院建构了相应的日常管......
脱贫攻坚战现已取得全面胜利,统筹推进乡村振兴教育和教育振兴乡村的工作是现阶段建设社会主义现代化国家的重要举措。选取2016—2......
新冠疫情助推了线上教育的高速发展,针对后疫情时期如何建立区域教研共同体,加强区域间教师的交流与合作,本研究构建了区域教研共......
在我国实现全面脱贫攻坚的时代大背景下,扶贫和扶智,是助力脱贫攻坚的有力措施。习近平总书记曾经指出“扶贫先扶志,扶贫必扶智”......
中华人民共和国成立以来,我国教育扶贫政策整体上经历了以量谋大的普惠教育扶贫阶段、以质图强的专项教育扶贫阶段、靶向治疗的精......
初中起点公费师范生是以初中毕业为起点公费定向培养的师范生群体，是我国广大乡村地区未来教育师资的有生力量。初中起点公费师范生......
消除贫困、改善民生，逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。党的十八届五中全会从实现全面建成小康社会奋斗目......
教育扶贫是我国扶贫的重要手段,但教育扶贫在具体实施上仍存在诸多问题.党的十九大政府工作报告明确提出打好脱贫攻坚战.精准扶贫......
以云南省巍山县哔哩哔哩美丽小学为案例,对其以学校为中心、多元主体融合式参与的模式进行了深入研究得出了以下结论:调动社会力量......
习近平总书记指出,扶贫必扶智,治贫先治愚.自国家大力开展教育扶贫工作以来,各大高校积极响应、贯彻落实.但在脱贫目标实现性、脱......
职业院校学生绝大多数来自农村和城市经济困难的家庭,是职业技术教育开展脱贫攻坚的核心群体.通过对贵州省20所中职学校的学生财商......
精准扶贫指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户的状况,运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精准帮扶、精准管理的治贫方式.......
随着脱贫攻坚战的深入、“教育扶贫、扶贫扶智”工作的开展,留守儿童的教育问题愈发受到关注。由于经济发展不平衡、教育资源不足......
学位
由于受到地理环境、历史文化和社会制度等因素的影响,我国曾存在规模较大的贫困问题。随着全面建成小康社会这一历史性目标的实现,......
2010—2020年是我国学前教育发展的“黄金十年”，国家出台了一系列扶持西部农村学前教育发展的政策。梳理分析十年来的相关政策文件......
目前,陕西省贫困地区的经济发展水平较低,物质发展也相对落后,做好扶贫攻坚工作是提高农村人口质量的关键。改变当前贫困地区状况......
文章运用史密斯政策执行模型分析了山东省枣庄市教育扶贫政策的实施情况,认为该政策在政策协调、资源整合、目标群体认同等方面实......
文章在分析国家及地方政府颁布的有关农村地区教师队伍建设的相关政策文件及行动计划的基础上,立足边疆地区乡村教师专业发展,分析......
目前,党中央全面落实教育扶贫政策。扶贫先扶智,关注农村的教育问题,对于提高农民的整体素质,促进农村经济的发展都有深远的历史意......
农村地区的贫困问题是我国经济社会发展中很严峻的现实问题,在扶贫路径的主要探索中,教育扶贫在精准扶贫中起到可持续性、根本性的......
党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，教育脱贫攻坚取得伟大成就，彰显了强大的制度......
2021年2月25日,全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京隆重召开,经过全党全国各族人民共同努力,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。扶贫成绩......
