学生说题相关论文
党的十九大明确提出立德树人的根本任务,《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出了“三会”的数学教学目标,其主要包含三个方面:其......
为弥补在线教学中学生自主思考和自我表达机会的不足，改变学生僵化“刷题”的现状，笔者开展“我说你评”数学说题活动，学生自主说题、......
在七年级的数学课堂中,讲评课是重要的课型之一,讲评课不仅是要对作业中存在的问题进行评讲和分析,更重要的是对评讲题型的归纳总......
说题是数学习题教学的有效方法.学生说题既可以说条件与结论,也可以说他们所理解的命题意图,还可以说解题思路和读题解题感悟,甚至......
数学是初中教育教学中的重点科目,积极的分析数学教育方法,改变现有的教学模式,这于教学创新和教育实效提升有突出的现实价值.就当......
在初中阶段的数学教学当中,提升学生的课堂参与度是确保教学效果的关键.学生说题不仅是数学课堂当中创新性的教学措施,也是提高学......
数学学科中的学生说题活动是学生进行数学交流的重要途径之一,具体指学生以数学语言为载体,围绕数学题目口头表达自己解题思维过程......
摘 要传统的教学方式法发挥学生的主体地们，无法打造高效的课堂。在高三的枯燥的复习课中，引入学生说题教学方式，不仅能让学生产生共......
当前,在初中数学教学实践之中出现了一种新的教学模式,即学生说题,让学生用语言阐述自我的解题策略、思维方式,并且由此总结得出解......
说题教学为新课改后教育学者经常讨论的一个热点话题,教师可以进行说题,学生也可以进行说题.其中通过学生说题,教师就可以掌握到学......
摘 要：解题是高中数学学习的基础，但经常出现讲过的题学生不会做的情况，究其原因是学生对讲评过的习题缺乏反思的意识和能力，没能主动......
本文简单叙述了“说题”的内容及及作用，结合课堂教学，将“说题”融入初中数学课堂教学，展示了“学生说题”在七年级数学课堂教学中的......
学习经验表明,通过自己的主动探究和总结后获取数学知识,往往比听教师的详细分析所掌握知识更加快捷、牢固,应用也更加游刃有余,很......
在新课程教学理念的引领下,笔者把学生说题引入高中物理习题教学,使学生在教学行为实施过程中,主动参与思考,在积极的探索中让学生......
摘 要： 在初中数学教学中，传统的授受式讲课仍占主导，绝大多数的课堂，还是老师讲得多，学生独立思考钻研的机会很少.新的课程标准提出了......
摘 要：学生“说题”活动的研究尚处于发展阶段，比如，“说题”的内涵与价值、“说题”的流程、学生“说题”内容的选择、学生“说题”......
本文向读者郑重推荐在物理教学中应用“学生说课教学法”,并介绍学生说题教学法的三大特点及一般流程.......
开展学生说题的实践研究,让学生对题目进行深入剖析与挖掘,指出题目承载了哪些知识点,题目难点的位置、程度和成因;剖析解题过程,......
学生是学习的主体,试卷讲评课交由学生作主,学生确定评讲题目,说命题意图,说解法和困惑,说解后反思,契合课标所提倡的合作交流的学......
学生说题是发现学生思维优、缺点的重要方式,是有针对性培养学生能力的依据。本文就高中化学“说题式习题教学模式”的实践作些介......
本文就中学数学面临的现状,结合新课标的理念,提出在例题教学中注重学生说题训练,目的是能有效地训练学生的数学思维,提高学生数学......
学习经验表明，通过自己的主动探究和总结后获取数学知识，往往比听教师的详细分析所掌握知识更加快捷、牢固，应用也更加游刃有余，很大程......
在数学解题教学中,可以通过推行学生说题项目,有意识地培育学生的数学抽象素养。在准备阶段,需要指导学生解题方法,做好说题示范引......
近日我市在市教师进修学校举行南安市首次中学生数学“说题”交流评比活动,比赛分初中组和高中组,比赛时间为每位学生8分钟以内.参......
[摘要]对于摆脱初中科学习题课中学生枯燥、单一以及被动地听讲与练习的学习窘境，“学生说题”模式扮演了重要角色。在习题课中采取......
在高三生物学复习教学中,开展审题、说知识点、说解题思路、说变式与拓展、说困惑或解题的感悟等学生说题活动,有利于培养学生思维......
新课堂教学体系改革下，作为初中阶段的一门重 要基础性课程，数学课程在开拓学生思维、培养学生空间观念 中发挥了重要作用，而如何提高......
学而不思则罔.学生的反思性学习在初中数学学习中具有重要的地位.本文中的学生说题,是要求学生根据题目的已知与结论,把自己的思维......
为了充分发挥微课的优势,高中生物学复习教学时应结合学生及学校的具体情况,应用微课助力翻转课堂、辅导假期复习、强化感官体验和......
摘 要：应试教育下，学生对知识的联想能力和灵活运用能力有一定欠缺，尤其是进入高三复习阶段，如何让学生的答题思路更加清晰，是高考复习......
本文针对初中数学课堂教学中存在的问题，提出在课堂教学中让学生说题，通过五个步骤，让学生找出解决问题的切入点、关键处，找出思维关卡......
习题是教材内容的延伸,是学生掌握知识、形成技能、发展能力的载体。习题讲评是厘清概念、明晰思路、夯实习得的重要环节。传统教......
“学生说题教学法”概括地说就是让学生用“说话”的方式发表自己（或相互讨论）对习题的审题与分析，解题的方法与思路、解题的过程与体......
笔者通过对初中数学教学中“说题教学”的尝试与思考,提出让学生把“说数学”当成一种解题的习惯.从初一年级开始,强调学生自主构......
[摘 要]在习题讲评课中教师应讲究讲评策略，利用学生说题、师生拓题的方式使课堂脱离枯燥，克服习题讲评中存在的一些低级的、无效的......
结合实践,探研了在高三生物二轮复习中如何开展学生说题以高效突破复习瓶颈,并以实验设计题为案例,阐述了学生说题的要素、流程、......
学生说题注重的是学生对题目的理解,即说出题目的条件、结论和涉及的知识点;说出题目的条件、结论的转化;说出与学过的哪一类问题......
“学生说题” 是学生个体根据已有的知识经验, 通过说数学材料来表达解题的技巧和方法.在 “学生说题” 过程中, 学生获得的不仅只......
作为一线教学的教师，一个问题始终困扰着我们：反复讲过的题型错误率还是较高．反思课堂教学，发现学生缺少对题目题型的主动咀嚼消化的过......
针对高中阶段生物复习教学中有大量习题学生却缺少练习时间的情况,练习讲评教学有效性的提出恰逢其时。现基于其背景及努力方向,以......
摘 要：减轻学生课业负担，切实提高教学质量，是现代教学的题中之意． 本文以有效练习为切入点，优化教学策略，落实“减负增效”教育方针．从......
为了解决学生物理难学,分析解决问题能力差的问题,我从教师"说课"中得到启示,在物理课堂教学中大胆的引入了"学生说题"这一教学模......
本文通过课堂教学实践案例阐述数学课堂学生说题的形式，目的是研究学生说题在数学课堂教学中的形式与方法．在“说无定式”中，探索促进......
1解题的重要性解题教学是高中数学教学的重要任务.正如著名的数学家、数学教育家G.波利亚在《怎样解题》一书所说：“掌握数学意味什......
中学生数学说题是指学生在解完一道数学题后,向被说题者(教师或专家评委等),阐述自己解决试题的思维过程,主要包含如下几个环节:一......
《高中数学新课程标准》指出,高中数学教师应积极倡导并践行“自主、合作、探究”的学习方式,努力促进学生在教师的指导下主动、有......
<正>传统的数学习题讲评课教学,往往都是以教师讲题为主,解题思路由教师讲解,解题过程由教师展示,学生只能充当听众.教师以自己思......
